Dificuldades de aprendizagem e nas relações interpessoais do deficiente auditivo numa sala de aula de uma escola regular

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Campos, Andréa Moraes
Data de Publicação: 2003
Outros Autores: Souza, Carla Lima de, Almeida, Daniela dos Santos, Araújo, Roberto Paulo Correia de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFBA
Texto Completo: http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/1583
Resumo: p. 219-229
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Buscou-se identificar os problemas encontrados nas relações interpessoais entre os deficientes auditivos e entre estes e os alunos que ouvem normalmente, assim como determinar as dificuldades de aprendizagem encontradas por esses indivíduos, tendo a sala de aula como o contexto social específico. A metodologia utilizada consistiu em aplicação de questionário-formulário ao corpo discente e entrevista ao corpo docente da escola. Os dados coletados apontam o estabelecimento de relações interpessoais entre o deficiente auditivo e indivíduos ouvintes como um aspecto positivo do processo de inclusão, embora, no que tange ao processo de aprendizagem, haja um prejuízo causado pela ineficiência da didática aplicada, pois não há qualquer forma de planejamento específico e amplo que capacite professores e funcionários da instituição a atenderem às necessidades do deficiente auditivo. Soma-se a isso a falta de acompanhamento profissional extraclasse, imprescindível neste caso.Submitted by RI Repositorio (repositorio@ufba.br) on 2011-06-21T00:50:57Z No. of bitstreams: 1 4289-10665-1-PB ICS.pdf: 345666 bytes, checksum: dccdb96f64bd43f3b7304676ef4037ab (MD5)Made available in DSpace on 2011-06-21T00:50:57Z (GMT). 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