Eucação especial no processo de ensino e aprendizagem a inclusão do deficiente auditivo no ensino regular

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: SILVA, Mayra Bruna Cunha
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/43493
Resumo: Este trabalho tem como objetivo fundamental apresentar a inclusão do aluno deficiente auditivo no ensino regular. Este estudo foi desenvolvido a fim de explorar como acontece esta inclusão, como os professores devem lidar neste processo e os próprios alunos deficientes auditivos que serão matriculados no ensino regular. Sendo considerável conhecer quais as maiores adversidades que esses professores vivenciam, bem como entender como é feita a interação de professor, alunos surdos e ouvintes. Para que possam surgir mudanças e melhorias, é necessário ter conhecimento das dificuldades enfrentadas. O estudo foi baseado em pesquisa bibliográfica de caráter exploratório, que atenderam a realização da pesquisa. Após analisar os dados, verificou-se que embora a inclusão de alunos surdos no ensino regular tenha tido avanços significativos, ainda existem melhorias a serem feitas para que esse aluno tenha de fato seus direitos de aprendizado assegurado
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