Análise das competências infocomunicacionais a partir da metaliteracy: um estudo com arquivistas

• Autor(a) principal: Lima, Jussara Borges de
• Data de Publicação: 2016
• Outros Autores: Brandão, Gleise da Silva
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFBA
• DOI: 10.18225/ci.inf..v45i2.3798
• Texto Completo: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/35375; https://doi.org/10.18225/ci.inf..v45i2.3798
• topic: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::CIENCIA DA INFORMACAO; Competência em informação; Competência em comunicação; Competências infocomunicacionais; Metaliteracy; Arquivista – comportamento infocomunicacional; Competence in information; Communication competencies; Infocommunicational competencies; Metaliteracy; Archivist - infocommunicational behavior

Embora os recursos disponíveis na Internet tenham potencializado as possibilidades de acesso à informação e interação, colocam-se demandas mais exigentes ao indivíduo, como avaliar a veracidade e integridade da informação gerada por outros usuários e adequar sua comunicação para interagir em contextos plurais. Assim, ao mesmo tempo em que as competências inerentes à competência em informação se mantêm fundamentais, novas competências ligadas a um contexto mais participativo na produção e compartilhamento do conhecimento têm emergido, identificadas como competências em comunicação. Recentemente emergiu uma abordagem – a metaliteracy - que pode contribuir no aprofundamento da compreensão das competências infocomunicacionais, pois insere aspectos como a metacognição. O principal objetivo deste artigo é examinar a contribuição que a abordagem da metaliteracy pode dar ao desenvolvimento do conceito das competências infocomunicacionais. O método envolve a análise da confluência teórica entre os conceitos citados, além de evidências empíricas coletadas a partir do comportamento infocomunicacional de arquivistas. Cinquenta e três arquivistas brasileiros responderam sobre seu comportamento diante da informação e da comunicação, a partir de questionário eletrônico em outubro de 2016. Os principais resultados, tanto da análise teórica como empírica, demonstram que a metaliteracy aborda aspectos relevantes para o desenvolvimento das competências infocomunicacionais.