Promoção de competências infocomunicacionais: um relato de experiência com estudantes do ensino médio

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Brandão, Gleise da Silva
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Lima, Jussara Borges de, Galiza, Mirna Pereira
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFBA
Texto Completo: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/35281
Resumo: Relata-se a experiência do desenvolvimento de um modelo de formação em competências infocomunicacionais voltado ao ensino médio. O modelo foi testado a partir de um curso semi-presencial com um grupo de estudantes de nível médio na cidade de Salvador, no Brasil, através da plataforma Moodle. Adotou-se uma metodologia interativa, com a utilização de objetos de aprendizagem digitais e uma linguagem próxima do interlocutor por meio de diversos meios de comunicação (e- mail, Whatsappe fóruns de discussão). Os resultados indicaram que o curso contribuiu para a conscientização quanto ao uso eficaz da informação e da comunicação, bem como suas ferramentas. Conclui-se que os estudantes fizeram associações diretas com a sua realidade, buscando exemplos de seu cotidiano para a resolução de problemas propostos.
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Os resultados indicaram que o curso contribuiu para a conscientização quanto ao uso eficaz da informação e da comunicação, bem como suas ferramentas. Conclui-se que os estudantes fizeram associações diretas com a sua realidade, buscando exemplos de seu cotidiano para a resolução de problemas propostos.The experience of the development of a model of training in infocommunication competences directed to secondary education is described. The model was tested from a semi-presential course with a group of middle-level students in the city of Salvador, Brazil, through the Moodle platform. An interactive methodology was adopted, with the use of digital learning objects and a language close to the interlocutor through various means of communication (e-mail, Whatsapp discussion forums). The results indicated that the course contributed to the awareness of the effective use of information and communication, as well as its tools. We conclude that the students made direct associations with their reality, looking for examples of their daily life to solve proposed problems.Submitted by Clara Reis (claraluiza111@outlook.com) on 2022-05-17T19:07:10Z No. of bitstreams: 1 Promoção de competências infocomunicacionais.pdf: 678437 bytes, checksum: 733c16e197afbff50b95cfb6a7641560 (MD5)Approved for entry into archive by Urania Araujo (urania@ufba.br) on 2022-05-19T18:53:37Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Promoção de competências infocomunicacionais.pdf: 678437 bytes, checksum: 733c16e197afbff50b95cfb6a7641560 (MD5)Made available in DSpace on 2022-05-19T18:53:37Z (GMT). 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