Perspectivas interculturais e relações internacionais na aprendizagem de Espanhol

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Paraquett, Márcia
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Capítulo de livro
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFBA
Texto Completo: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/33924
Resumo: Falar em ensino-aprendizagem de línguas implica, preliminarmente, definir concepções gerais, que orientem para a identificação do lugar de onde falo. Para atender à proposta da obra (relações internacionais, língua e cultura), preciso definir minha concepção de língua, sempre vista de maneira indissociável de cultura, assim como preciso associar a ideia de internacionalização à de interculturalidade. Ressalto que o ensino-aprendizagem da língua espanhola na minha experiência se dá no contexto de formação de professores, o que significa que a estou vendo como uma disciplina escolar que minhas/meus alunos, professores em formação, ministram em escolas da educação básica, seja no ensino fundamental ou médio. Essa disciplina tem variadas representações nas comunidades nas quais é aprendida, mas tomarei como lócus a cidade de Salvador ou, mais abrangentemente, o estado da Bahia, onde a maioria das/dos egressos do curso de Letras da Universidade Federal da Bahia atua profissionalmente. Dessa forma, minha proposta consiste em: definir língua como cultura; entender o espanhol como disciplina curricular; sugerir a perspectiva intercultural de aprendizagem como apropriada às relações internacionais.
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Ressalto que o ensino-aprendizagem da língua espanhola na minha experiência se dá no contexto de formação de professores, o que significa que a estou vendo como uma disciplina escolar que minhas/meus alunos, professores em formação, ministram em escolas da educação básica, seja no ensino fundamental ou médio. Essa disciplina tem variadas representações nas comunidades nas quais é aprendida, mas tomarei como lócus a cidade de Salvador ou, mais abrangentemente, o estado da Bahia, onde a maioria das/dos egressos do curso de Letras da Universidade Federal da Bahia atua profissionalmente. Dessa forma, minha proposta consiste em: definir língua como cultura; entender o espanhol como disciplina curricular; sugerir a perspectiva intercultural de aprendizagem como apropriada às relações internacionais.Submitted by MARCIA PARAQUETT FERNANDES (marciaparaquett@gmail.com) on 2021-07-31T14:04:50Z No. of bitstreams: 1 2017 Perspectivas interculturais e relações internacionais na aprendizagem de Espanhol.pdf: 206751 bytes, checksum: 4bdec8bd1dbf6ededeb4e51c57019e4d (MD5)Approved for entry into archive by Setor de Periódicos (per_macedocosta@ufba.br) on 2021-08-16T21:08:47Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2017 Perspectivas interculturais e relações internacionais na aprendizagem de Espanhol.pdf: 206751 bytes, checksum: 4bdec8bd1dbf6ededeb4e51c57019e4d (MD5)Made available in DSpace on 2021-08-16T21:08:47Z (GMT). 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