Formação de professores de educação física: diretrizes para a formação unificada

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Taffarel, Celi Nelza Zulke
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFBA
Texto Completo: http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/12315
Resumo: O texto trata da formação de professores de Educação Física. Critica as atuais diretrizes curriculares, a divisão na formação e a atuação do Sistema Conselho Federal de Educação Física/Conselhos Regionais de Educação Física (CONFEF/CREF). Explica as raízes históricas que determinam esta situação, reconhecendo tendências. Apresenta um arrazoado científico que sustenta a proposição de diretrizes curriculares para um curso de licenciatura plena, de caráter ampliado, em contraponto às atuais diretrizes propostas pelo Conselho Nacional de Educação (CNE) e pelo Sistema CONFEF/CREF
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Apresenta um arrazoado científico que sustenta a proposição de diretrizes curriculares para um curso de licenciatura plena, de caráter ampliado, em contraponto às atuais diretrizes propostas pelo Conselho Nacional de Educação (CNE) e pelo Sistema CONFEF/CREFSubmitted by Zulke Taffarel Celi Nelza (taffarel@ufba.br) on 2013-06-14T19:44:48Z No. of bitstreams: 1 5726-25801-1-PB.pdf: 587833 bytes, checksum: c51d801567330c164ccd0bf625f16cd3 (MD5)Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora Lopes(silopes@ufba.br) on 2013-07-26T18:00:01Z (GMT) No. of bitstreams: 1 5726-25801-1-PB.pdf: 587833 bytes, checksum: c51d801567330c164ccd0bf625f16cd3 (MD5)Made available in DSpace on 2013-07-26T18:00:01Z (GMT). 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