Aprendizagens musicais nas interações sociais em práticas musicais coletivas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lopes Neto, Carmelito
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFBA
Texto Completo: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/33253
Resumo: O presente estudo teve como objetivo geral compreender as aprendizagens musicais adquiridas nas interações sociais construídas pelos participantes de três grupos musicais: Banda de Axé, Coral Juvenil e Banda de Salsa. Nele, tanto o aprendizado musical adquirido pelos participantes nos três contextos, quanto as aproximações sociais entre os sujeitos apresentam o mesmo grau de importância. O suporte teórico é constituído de autores da Educação, Educação Musical e Sociologia. Como o pesquisador é parte integrante do campo empírico, a autoetnografia foi a metodologia eleita para validar as análises e as interpretações dadas pelas próprias memórias e reflexões, aliadas aos dos companheiros de vivência musical. Como instrumento de coleta de dados foram aplicadas entrevistas semiestruturadas gravadas em áudio e, posteriormente, transcritas. Os resultados obtidos revelaram que houve aprendizagens musicais significativas nas três práticas coletivas e que os vínculos afetivos construídos deram subsídios para a formação profissional e humana dos sujeitos envolvidos. Palavras chave: Educação Musical. Práticas Musicais Coletivas. Interações Sociais.
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Como instrumento de coleta de dados foram aplicadas entrevistas semiestruturadas gravadas em áudio e, posteriormente, transcritas. Os resultados obtidos revelaram que houve aprendizagens musicais significativas nas três práticas coletivas e que os vínculos afetivos construídos deram subsídios para a formação profissional e humana dos sujeitos envolvidos. Palavras chave: Educação Musical. Práticas Musicais Coletivas. Interações Sociais.ABSTRACT This study aimed to understand the musical learning acquired in social interactions built by participants from three musical groups: Banda de Axé, Youth Choir and Banda de Salsa. In it, both the musical learning acquired by the participants in the three contexts, as well as the social approximations between the subjects present the same degree of importance. Theoretical support is made up of authors from Education, Music Education and Sociology. As the researcher is part of the empirical field, self-ethnography was elected methodology to validate the analyzes and interpretations of the memories and reflections themselves, allied to the musical experience of companions. As data collection instrument were applied semi-structured interviews recorded in audio and later transcribed. The results showed that there were significant musical learning in the three collective practices and that built emotional bonds gave subsidies for professional and human development of the subjects involved. Keywords: Musical Education. Collective Musical Practices. Social Interactions.Submitted by Carmelito Lopes Neto (litolopes@hotmail.com) on 2021-04-07T13:21:34Z No. of bitstreams: 1 APRENDIZAGENS MUSICAIS NAS INTERAÇÕES SOCIAIS EM PRÁTICAS MUSICAIS COLETIVAS.pdf: 8222911 bytes, checksum: a6c3e4e265e0c80f183307e7af4d32c3 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca de Musica (bibmus@ufba.br) on 2021-04-12T12:27:03Z (GMT) No. of bitstreams: 1 APRENDIZAGENS MUSICAIS NAS INTERAÇÕES SOCIAIS EM PRÁTICAS MUSICAIS COLETIVAS.pdf: 8222911 bytes, checksum: a6c3e4e265e0c80f183307e7af4d32c3 (MD5)Made available in DSpace on 2021-04-12T12:27:03Z (GMT). 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