As contribuições da literatura infantil para a aquisição da língua escrita no 1° ano do ensino fundamental
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Data de Publicação: | 2011 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFBA |
Texto Completo: | http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/32996 |
Resumo: | O 1º ano do Ensino Fundamental é o ano onde ocorre a alfabetização da criança, apesar de ser um processo que dura ao longo da vida do sujeito, onde se aperfeiçoa a escrita e seus diversos usos. Nesta série um instrumento muito utilizado pelos professores é o livro de literatura infantil que auxilia no processo de aquisição da língua escrita pela criança. O livro infantil é utilizado nesse processo por ser uma obra literária marcada pela fantasia, e como toda obra literária é marcada, sobretudo pela presença da escrita, interessando o pequeno leitor. O adulto quando lê uma história para a criança, desenvolve nesta o hábito da leitura estimulando-a a adquirir a língua escrita para que assim possa realizar uma leitura com autonomia. Durante o contato da criança com o livro de literatura infantil, enquanto ouvinte ou leitora, faz com que esta adquira a leitura e a escrita compreendendo como funciona esse sistema. O objetivo principal desse trabalho é analisar as contribuições da literatura infantil para a aquisição da língua escrita no 1º ano do Ensino Fundamental. Os objetivos específicos são: a) apresentar o histórico da literatura infantil na Europa e no Brasil e seus usos na escola desde o seu surgimento até os dias atuais; b) verificar quais as contribuições da literatura infantil para a aquisição da língua escrita no 1º ano do Ensino Fundamental; c) e identificar, a partir da escrita das crianças de uma turma do 1º ano do Ensino Fundamental, quais as contribuições da literatura infantil para a aquisição da língua escrita aparecem mais frequentemente. Este é um trabalho bibliográfico e também estudo de caso para responder ao objetivo geral e aos objetivos específicos. |
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Durante o contato da criança com o livro de literatura infantil, enquanto ouvinte ou leitora, faz com que esta adquira a leitura e a escrita compreendendo como funciona esse sistema. O objetivo principal desse trabalho é analisar as contribuições da literatura infantil para a aquisição da língua escrita no 1º ano do Ensino Fundamental. Os objetivos específicos são: a) apresentar o histórico da literatura infantil na Europa e no Brasil e seus usos na escola desde o seu surgimento até os dias atuais; b) verificar quais as contribuições da literatura infantil para a aquisição da língua escrita no 1º ano do Ensino Fundamental; c) e identificar, a partir da escrita das crianças de uma turma do 1º ano do Ensino Fundamental, quais as contribuições da literatura infantil para a aquisição da língua escrita aparecem mais frequentemente. Este é um trabalho bibliográfico e também estudo de caso para responder ao objetivo geral e aos objetivos específicos.Submitted by Luciano Santos (lucianoss@ufba.br) on 2021-02-16T00:13:06Z No. of bitstreams: 1 MANOGRAFIA JANAINA GARCIA VAZ PINTO.pdf: 1734842 bytes, checksum: 32adf31084704d3b595973ee31d6fcdb (MD5)Approved for entry into archive by Eleonora Guimaraes (esilva@ufba.br) on 2021-03-09T18:07:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MANOGRAFIA JANAINA GARCIA VAZ PINTO.pdf: 1734842 bytes, checksum: 32adf31084704d3b595973ee31d6fcdb (MD5)Made available in DSpace on 2021-03-09T18:07:24Z (GMT). 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