Informação, cognição e mediação: vertentes, contextos e pretextos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Varela, Aida Varela
Data de Publicação: 2008
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFBA
Texto Completo: http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/3621
Resumo: p.21-45
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spelling Varela, Aida VarelaVarela, Aida Varela2011-10-28T11:29:28Z2011-10-28T11:29:28Z20081983-5213http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/3621v.1, n.1.p.21-45Artigo que registra uma trajetória de estudos e pesquisas de 1998 a 2007, sobre o tema Informação, Cognição e Mediação em diferentes contextos, tais como comunidade (uso de estratégias para preservar a cidadania numa festa popular de São João), escola de Ensino Médio (integração de estratégia cognitiva inovadora ao currículo), escola de Ensino Superior (análise de necessidades de novas estratégias metodológicas para a leitura de textos complexos para se chegar à ciência) e de cotidiano profissional (tomada de consciência do uso de estratégias cognitivas quando em situações de atendimento ao usuário). Registra-se, com isso, o potencial de teorias de aprendizagem cognitivista e interacionista para acionar leituras de mundo, leitura de textos científicos e leitura de construção e desconstrução do conhecimento, subsidiando a autonomia do pensar, exigência dos novos avanços tecnológicos e científicos.Submitted by Ana Valéria de Jesus Moura (anavaleria_131@hotmail.com) on 2011-10-28T11:29:27Z No. of bitstreams: 1 1541-8095-1-PB.pdf: 162923 bytes, checksum: 6760203b25c08e897dcb2b595819e7a3 (MD5)Made available in DSpace on 2011-10-28T11:29:28Z (GMT). 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