Aprendendo a aprender: análise de três estudos de caso em aprendizagem organizacional a partir do construtivismo
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Data de Publicação: | 2001 |
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Tipo de documento: | Artigo |
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Título da fonte: | Repositório Institucional da UFBA |
Texto Completo: | http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/25593 |
Resumo: | Este artigo tenta estabelecer nexos entre abordagens do ensino e da aprendizagem, mais familiares ao campo da Educação, e as teorias da aprendizagem organizacional. Identifica, na abordagem cognitivista da aprendizagem organizacional, a tendência a analisar o fenômeno organizacional enquanto processo socialmente construído pela interação entre atores relevantes, infundindo vida própria à organização, em oposição ao tradicional construto de organização como entidade racional. Inclui análise e avaliação crítica de três estudos de caso sobre aprendizagem organizacional, a partir de um olhar de administrador contaminado pelas abordagens construtivistas de Piaget e Vigotsky, as quais sugerem que conteúdo, processo e forma são fatores-chave para a aprendizagem. A análise tende a confirmar lacunas e problemas relativos à incapacidade, ainda persistente, de relacionar dialeticamente indivíduo e contexto. |
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A análise tende a confirmar lacunas e problemas relativos à incapacidade, ainda persistente, de relacionar dialeticamente indivíduo e contexto.Submitted by Núcleo de Pós-Graduação Administração (npgadm@ufba.br) on 2018-03-22T18:12:57Z No. of bitstreams: 1 Aprendendo a aprender Análise de três estudos de caso em aprendizagem organizacional a partir do construtivismo.pdf: 65826 bytes, checksum: 94d7af49218cf64a09939ef6fa89a3bb (MD5)Approved for entry into archive by Maria Angela Dortas (dortas@ufba.br) on 2018-03-22T20:03:40Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Aprendendo a aprender Análise de três estudos de caso em aprendizagem organizacional a partir do construtivismo.pdf: 65826 bytes, checksum: 94d7af49218cf64a09939ef6fa89a3bb (MD5)Made available in DSpace on 2018-03-22T20:03:40Z (GMT). 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