A força do texto literário para uma Educação Intercultural. Breves leituras de Puig, Lemebel e Cucurto

• Autor(a) principal: Andrade, Antonio
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Paraquett, Marcia
• Tipo de documento: Capítulo de livro
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFBA
• Texto Completo: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/40569
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES; Texto literário; Música; Educação Intercultural

Os textos literários sempre estiveram presentes em minhas aulas de Graduação, porque os considero imprescindíveis ao conhecimento de formas de vida de pessoas do mundo hispânico, já que sou professora de língua espanhola. Vivo há muitos anos dividida entre as produções literárias e culturais que preciso priorizar nas disciplinas da Graduação, onde meu foco está na formação de professores, e a Linguística Aplicada, linha de pesquisa na qual atuo na Pós-graduação. Os textos literários, por isso mesmo, sempre foram, para mim, um recurso no estabelecimento desse diálogo entre áreas, à primeira vista, tão díspares. Partindo desse lugar de atuação profissional e acadêmica, me proponho a refletir sobre a interseção entre música e literatura, mas tomando o texto literário como forma primeira, que dialoga com o texto musical, conduzindo essa discussão a partir de três lugares de enunciação, mas sempre tomando a música como pano de fundo: o tango na literatura de Manuel Puig; a música de protesto na literatura de Pedro Lemebel e a cúmbia na literatura de Washington Cucurto. Paralelamente, associarei essa discussão à proposta de uma educação intercultural, entendida como práxis decolonial.