Educação de Jovens e Adultos: contribuições para o processo de ressocialização de pessoas em privação de liberdade
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Data de Publicação: | 2012 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) |
Texto Completo: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/29238 |
Resumo: | SOARES, Eliane da Silva. Educação de Jovens e Adultos: contribuições para o processo de ressocialização de pessoas em privação de liberdade. 2012. 45f. TCC (Especialização) - Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Escola de Gestão Penitenciária e Ressocialização, Curso de Especialização em Educação de Jovens e Adultos (EJA) para professores do Sistema Prisional, Fortaleza (CE), 2012. |
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Educação de Jovens e Adultos: contribuições para o processo de ressocialização de pessoas em privação de liberdadeCidadaniaEducação CarceráriaRessocializaçãoSOARES, Eliane da Silva. Educação de Jovens e Adultos: contribuições para o processo de ressocialização de pessoas em privação de liberdade. 2012. 45f. TCC (Especialização) - Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Escola de Gestão Penitenciária e Ressocialização, Curso de Especialização em Educação de Jovens e Adultos (EJA) para professores do Sistema Prisional, Fortaleza (CE), 2012.A presente monografia busca investigar as contribuições da educação para a ressocialização de pessoas em privação de liberdade, considerando sugestões de educandos que vivem ou que já viveram a experiência de ser privado de liberdade. Este trabalho foi baseado em pesquisas bibliográficas sobre ressocialização, sobre tratamento penal, educação carcerária e temas afins. A partir de autores como OLIVEIRA (2003), ONOFRE (2007), FOUCAULT (2007) entre outros, foi possível elaborar uma reflexão sobre a atual situação das pessoas que hoje lotam nossas prisões. E através dos pressupostos elaborados e coletados ao longo do processo investigativo, constatou-se que o sistema educacional carcerário ainda não se reestruturou adequadamente para trabalhar com os educandos numa perspectiva inclusiva. Por acreditarmos na necessidade de repensar o papel da escola no processo de construção de uma sociedade mais humana, justa e solidária, bem como de crer na possibilidade da mudança de atitudes e de vida dos detentos, nos propomo-nos aqui problematizar sobre a questão de como a educação pode contribuir para a reinserção social destas pessoas, a fim de lhes oportunizar o resgate de suas dignidades.Souza, Maria das Dores AlvesSoares, Eliane da Silva2018-01-25T18:53:29Z2018-01-25T18:53:29Z2012info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfSoares, E. S.; Souza, M. D. A. (2012)http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/29238porreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)instname:Universidade Federal do Ceará (UFC)instacron:UFCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2018-01-25T18:53:29Zoai:repositorio.ufc.br:riufc/29238Repositório InstitucionalPUBhttp://www.repositorio.ufc.br/ri-oai/requestbu@ufc.br || repositorio@ufc.bropendoar:2024-09-11T18:50:13.237888Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) - Universidade Federal do Ceará (UFC)false |
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