Análise da produção científica nacional sobre a utilização de tecnologias digitais na formação de enfermeiros

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Holanda, Viviane Rolim de
Data de Publicação: 2013
Outros Autores: Pinheiro, Ana Karina Bezerra, Fernandes, Ana Fátima Carvalho, Holanda, Eliane Rolim de, Souza, Maria Amelia de, Santos, Sônia Maria Josino dos
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Texto Completo: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/8351
Resumo: The objective of this study was to seek evidence available in the national scientific literature regarding the utilization of digital teaching technologies in nurses’ education. The adopted research method was integrative literature review. The articles were selected on PubMed, LILACS, Medline, IBECS, and SciELO databases guided by the following question: what digital teaching technologies are used in nursing courses in Brazil? Eleven articles were selected. Results showed that the following were utilized: virtual learning environments, education software, interactive multimedia (CD-ROM), virtual simulations, hypertexts, digital games, websites, and virtual discussion groups (e-group/listservers). The evidence, in this study, shows that digital technologies are materials capable of optimizing knowledge acquisition complementary to traditional education, encouraging students to learning to learn.
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