Dar, receber e retribuir: saberes compartilhados e dádiva na comunidade de software livre e de código aberto.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Camelo Filho, Paulo Farias
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Texto Completo: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/33187
Resumo: This dissertation aims to understand the network of collaboration and exchange of knowledge in the computer-mediated environment formed around Free and Open Source Softwares. The research, performed in a virtual environment, brings as a cut, the look directed at the activities of users who, in native language, are known as "enthusiasts", a heterogeneous group, often from areas of knowledge other than computing, that devote part of their time to learning, teaching and military in favor of the dissemination of collaborative initiatives in the use of computational technologies, articulating formative processes. The interpretations of the actions of these enthusiasts and the way they develop their activities are analyzed from Marcel Mauss and his current readings on the Gift, a system of interpersonal exchanges based on the threefold obligation to give, receive and reciprocate. The methodological path chosen, the interpretation of data collected in a virtual environment, will be based on the discussions put forward by the anthropology of cyberspace.
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spelling Dar, receber e retribuir: saberes compartilhados e dádiva na comunidade de software livre e de código aberto.Antropologia da EducaçãoCiberculturaDádivaSoftware LivreThis dissertation aims to understand the network of collaboration and exchange of knowledge in the computer-mediated environment formed around Free and Open Source Softwares. The research, performed in a virtual environment, brings as a cut, the look directed at the activities of users who, in native language, are known as "enthusiasts", a heterogeneous group, often from areas of knowledge other than computing, that devote part of their time to learning, teaching and military in favor of the dissemination of collaborative initiatives in the use of computational technologies, articulating formative processes. The interpretations of the actions of these enthusiasts and the way they develop their activities are analyzed from Marcel Mauss and his current readings on the Gift, a system of interpersonal exchanges based on the threefold obligation to give, receive and reciprocate. The methodological path chosen, the interpretation of data collected in a virtual environment, will be based on the discussions put forward by the anthropology of cyberspace.Esta dissertação de mestrado tem como objetivo compreender a rede de colaboração e a troca de saberes no ambiente mediado por computador formado em torno dos Softwares Livres e de Código Aberto. A pesquisa, realizada em ambiente virtual, traz como recorte, o olhar dirigido para as atividades dos usuários que, na linguagem nativa, são conhecidos por “entusiastas”, um grupo heterogêneo, muitas vezes de áreas do conhecimento diferentes da computação, que dedicam parte do seu tempo a aprender, ensinar e militar em favor da divulgação de iniciativas colaborativas no uso das tecnologias computacionais, articulando processos formativos. As interpretações das ações destes entusiastas e o modo como desenvolvem suas atividades são analisadas a partir de Marcel Mauss e suas atuais releituras sobre a Dádiva, um sistema de trocas interpessoais tomando por base a tríplice obrigação de dar, receber e retribuir. O caminho metodológico escolhido, a interpretação de dados coletados em ambiente virtual, tem como norte as discussões postas pela Antropologia do ciberespaço.Gussi, Alcides FernandoCamelo Filho, Paulo Farias2018-06-26T15:11:55Z2018-06-26T15:11:55Z2018info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfCAMELO FILHO, Paulo Farias. Dar, receber e retribuir: saberes compartilhados e dádiva na comunidade de software livre e de código aberto. 2018. 99f. - Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Educação, Fortaleza (CE), 2018http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/33187porreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)instname:Universidade Federal do Ceará (UFC)instacron:UFCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2019-05-17T15:20:28Zoai:repositorio.ufc.br:riufc/33187Repositório InstitucionalPUBhttp://www.repositorio.ufc.br/ri-oai/requestbu@ufc.br || repositorio@ufc.bropendoar:2024-09-11T18:17:09.357386Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) - Universidade Federal do Ceará (UFC)false
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