Lectures littéraires francophones contemporaines : d’autres pratiques dans la classe de FLE à l’université
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2023 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista Letras Raras |
Texto Completo: | https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLR/article/view/1317 |
Resumo: | DOI: https://dx.doi.org/10.35572/rlr.v9i5.1994 Une pratique de lecture littéraire avec des étudiants en Lettres-français de l’Université de São Paulo, en 2018 lors d’un cours optionnel, a intégré la multimodalité et le décentrement géographique de textes francophones contemporains. Dans le contexte d’enseignement-apprentissage de langues et cultures, ce cours de lecture a suivi les paramètres établis par Kumaravadivelu (2003, 2006) dans la pédagogie de la post-méthode qui préconise l’analyse de la pratique et l’écoute des étudiants. Les interactions des étudiants entre eux et la professeure et les discussions sur les différentes lectures et adaptations d’œuvres littéraires ont été analysées par les paroles des étudiants, ce qui a rendu possible de connaître à leurs processus de lecture (Giasson, 1990), leurs interprétations, leurs réactions envers les textes, leurs besoins et envies en face aux études à l’université lors des différentes expériences de lecture. De cette façon, on a réussi à avoir accès à des traits de la subjectivité et aux représentations des lecteurs, comme nous montrent aussi les études de Godard (2015) et Rouxel (2004). |
id |
UFCG-2_8430b6d29c2033602fdc2a2eef55c983 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:ojs2.revistas.editora.ufcg.edu.br:article/1317 |
network_acronym_str |
UFCG-2 |
network_name_str |
Revista Letras Raras |
repository_id_str |
|
spelling |
Lectures littéraires francophones contemporaines : d’autres pratiques dans la classe de FLE à l’universitéLecture littéraireContemporanéitéMultimodalitéLittérature francophoneSubjectivité DOI: https://dx.doi.org/10.35572/rlr.v9i5.1994 Une pratique de lecture littéraire avec des étudiants en Lettres-français de l’Université de São Paulo, en 2018 lors d’un cours optionnel, a intégré la multimodalité et le décentrement géographique de textes francophones contemporains. Dans le contexte d’enseignement-apprentissage de langues et cultures, ce cours de lecture a suivi les paramètres établis par Kumaravadivelu (2003, 2006) dans la pédagogie de la post-méthode qui préconise l’analyse de la pratique et l’écoute des étudiants. Les interactions des étudiants entre eux et la professeure et les discussions sur les différentes lectures et adaptations d’œuvres littéraires ont été analysées par les paroles des étudiants, ce qui a rendu possible de connaître à leurs processus de lecture (Giasson, 1990), leurs interprétations, leurs réactions envers les textes, leurs besoins et envies en face aux études à l’université lors des différentes expériences de lecture. De cette façon, on a réussi à avoir accès à des traits de la subjectivité et aux représentations des lecteurs, comme nous montrent aussi les études de Godard (2015) et Rouxel (2004). Editora Universitaria da UFCG2023-10-04info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLR/article/view/1317Revista Letras Raras; Vol. 9 No. Spécial (2020): Édition Spéciale: Enseignement du français et formation des enseignants: réflexions, expériences et perspectives; Fr. 418-428Revista Letras Raras; Vol. 9 Núm. Spécial (2020): Édition Spéciale: Enseignement du français et formation des enseignants: réflexions, expériences et perspectives; Fr. 418-428Revista Letras Raras; Vol. 9 No Spécial (2020): Édition Spéciale: Enseignement du français et formation des enseignants: réflexions, expériences et perspectives; Fr. 418-428Revista Letras Raras; v. 9 n. Spécial (2020): Édition Spéciale: Enseignement du français et formation des enseignants: réflexions, expériences et perspectives; Fr. 418-4282317-2347reponame:Revista Letras Rarasinstname:Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)instacron:UFCGporhttps://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLR/article/view/1317/1137© 2023 Revista Letras Rarashttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessTeixeira, Lucília Souza Lima 2024-01-05T00:09:28Zoai:ojs2.revistas.editora.ufcg.edu.br:article/1317Revistahttps://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLRPUBhttps://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLR/oai||letrasrarasufcg@gmail.com2317-23472317-2347opendoar:2024-01-05T00:09:28Revista Letras Raras - Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)false |
dc.title.none.fl_str_mv |
Lectures littéraires francophones contemporaines : d’autres pratiques dans la classe de FLE à l’université |
title |
Lectures littéraires francophones contemporaines : d’autres pratiques dans la classe de FLE à l’université |
spellingShingle |
Lectures littéraires francophones contemporaines : d’autres pratiques dans la classe de FLE à l’université Teixeira, Lucília Souza Lima Lecture littéraire Contemporanéité Multimodalité Littérature francophone Subjectivité |
title_short |
Lectures littéraires francophones contemporaines : d’autres pratiques dans la classe de FLE à l’université |
title_full |
Lectures littéraires francophones contemporaines : d’autres pratiques dans la classe de FLE à l’université |
title_fullStr |
Lectures littéraires francophones contemporaines : d’autres pratiques dans la classe de FLE à l’université |
title_full_unstemmed |
Lectures littéraires francophones contemporaines : d’autres pratiques dans la classe de FLE à l’université |
title_sort |
Lectures littéraires francophones contemporaines : d’autres pratiques dans la classe de FLE à l’université |
author |
Teixeira, Lucília Souza Lima |
author_facet |
Teixeira, Lucília Souza Lima |
author_role |
author |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Teixeira, Lucília Souza Lima |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Lecture littéraire Contemporanéité Multimodalité Littérature francophone Subjectivité |
topic |
Lecture littéraire Contemporanéité Multimodalité Littérature francophone Subjectivité |
description |
DOI: https://dx.doi.org/10.35572/rlr.v9i5.1994 Une pratique de lecture littéraire avec des étudiants en Lettres-français de l’Université de São Paulo, en 2018 lors d’un cours optionnel, a intégré la multimodalité et le décentrement géographique de textes francophones contemporains. Dans le contexte d’enseignement-apprentissage de langues et cultures, ce cours de lecture a suivi les paramètres établis par Kumaravadivelu (2003, 2006) dans la pédagogie de la post-méthode qui préconise l’analyse de la pratique et l’écoute des étudiants. Les interactions des étudiants entre eux et la professeure et les discussions sur les différentes lectures et adaptations d’œuvres littéraires ont été analysées par les paroles des étudiants, ce qui a rendu possible de connaître à leurs processus de lecture (Giasson, 1990), leurs interprétations, leurs réactions envers les textes, leurs besoins et envies en face aux études à l’université lors des différentes expériences de lecture. De cette façon, on a réussi à avoir accès à des traits de la subjectivité et aux représentations des lecteurs, comme nous montrent aussi les études de Godard (2015) et Rouxel (2004). |
publishDate |
2023 |
dc.date.none.fl_str_mv |
2023-10-04 |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
format |
article |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLR/article/view/1317 |
url |
https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLR/article/view/1317 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.relation.none.fl_str_mv |
https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLR/article/view/1317/1137 |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
© 2023 Revista Letras Raras https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 info:eu-repo/semantics/openAccess |
rights_invalid_str_mv |
© 2023 Revista Letras Raras https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Editora Universitaria da UFCG |
publisher.none.fl_str_mv |
Editora Universitaria da UFCG |
dc.source.none.fl_str_mv |
Revista Letras Raras; Vol. 9 No. Spécial (2020): Édition Spéciale: Enseignement du français et formation des enseignants: réflexions, expériences et perspectives; Fr. 418-428 Revista Letras Raras; Vol. 9 Núm. Spécial (2020): Édition Spéciale: Enseignement du français et formation des enseignants: réflexions, expériences et perspectives; Fr. 418-428 Revista Letras Raras; Vol. 9 No Spécial (2020): Édition Spéciale: Enseignement du français et formation des enseignants: réflexions, expériences et perspectives; Fr. 418-428 Revista Letras Raras; v. 9 n. Spécial (2020): Édition Spéciale: Enseignement du français et formation des enseignants: réflexions, expériences et perspectives; Fr. 418-428 2317-2347 reponame:Revista Letras Raras instname:Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) instacron:UFCG |
instname_str |
Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) |
instacron_str |
UFCG |
institution |
UFCG |
reponame_str |
Revista Letras Raras |
collection |
Revista Letras Raras |
repository.name.fl_str_mv |
Revista Letras Raras - Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) |
repository.mail.fl_str_mv |
||letrasrarasufcg@gmail.com |
_version_ |
1799319783052673024 |