O Seminário Regional de Pesquisa de Expressão Francesa (SEMIFRA) entre 2016 e 2021: impactos deste encontro para a licenciatura em francês no Distrito Federal
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Data de Publicação: | 2023 |
Outros Autores: | , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista Letras Raras |
Texto Completo: | https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLR/article/view/1098 |
Resumo: | Cet article analyse les retombées de quatre éditions du Séminaire Régional de Recherche d’Expression Française – SEMIFRA pour la licence en français langue étrangère (FLE) entre 2016 et 2021. Cet événement est né au sein de l’Association des professeurs de français (APFDF) et de la filière Langue et Littérature françaises, du Département de Langues étrangères et Traduction (LET) de l’Institut de Lettres de l’Université de Brasilia (UnB). Les quatre éditions de cette manifestation scientifique ont eu lieu en 2016, 2017, 2018 en présentiel, dans l’auditorium de l’Institut de Lettres de l’UnB et en 2021 à distance, à partir de la plateforme Zoom. Le cadre théorique sous-jacent à cette réflexion est la collaboration et les enjeux liés au partage et échanges en formation initiale et continue. Nous croyons que l’interlocution entre la vie associative et l’académie peut faire souder les pratiques enseignantes, favorise la proximité entre la théorie et la pratique à partir des rapports de recherches et d’expériences proposées et la présence des membres des bureaux de l’APFDF parmi les enseignants de l’Université de Brasilia légitime les actions formatives au sein de l’association et renforce la valeur ajoutée aux actions communes, collectives et de formation en FLE. |
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O Seminário Regional de Pesquisa de Expressão Francesa (SEMIFRA) entre 2016 e 2021: impactos deste encontro para a licenciatura em francês no Distrito FederalLe Séminaire Régional de Recherche d’Expression Française (SEMIFRA) entre 2016 et 2021: les retombées de cette rencontre pour la licence en FLE au District fédéralVida associativaAPFDFSEMIFRAFormação inicialVie associative APFDF SEMIFRA Formation initiale Enseignement du FLE au DFCet article analyse les retombées de quatre éditions du Séminaire Régional de Recherche d’Expression Française – SEMIFRA pour la licence en français langue étrangère (FLE) entre 2016 et 2021. Cet événement est né au sein de l’Association des professeurs de français (APFDF) et de la filière Langue et Littérature françaises, du Département de Langues étrangères et Traduction (LET) de l’Institut de Lettres de l’Université de Brasilia (UnB). Les quatre éditions de cette manifestation scientifique ont eu lieu en 2016, 2017, 2018 en présentiel, dans l’auditorium de l’Institut de Lettres de l’UnB et en 2021 à distance, à partir de la plateforme Zoom. Le cadre théorique sous-jacent à cette réflexion est la collaboration et les enjeux liés au partage et échanges en formation initiale et continue. Nous croyons que l’interlocution entre la vie associative et l’académie peut faire souder les pratiques enseignantes, favorise la proximité entre la théorie et la pratique à partir des rapports de recherches et d’expériences proposées et la présence des membres des bureaux de l’APFDF parmi les enseignants de l’Université de Brasilia légitime les actions formatives au sein de l’association et renforce la valeur ajoutée aux actions communes, collectives et de formation en FLE.Cet article analyse les retombées de quatre éditions du Séminaire Régional de Recherche d’Expression Française – SEMIFRA pour la licence en français langue étrangère (FLE) entre 2016 et 2021. Cet événement est né au sein de l’Association des professeurs de français du District Fédéral (APFDF) et de la filière Langue et Littérature françaises, du Département de Langues étrangères et Traduction (LET) de l’Institut de Lettres de l’Université de Brasilia (UnB). Les quatre éditions de cette manifestation scientifique ont eu lieu en 2016, 2017, 2018 en présentiel, dans l’auditorium de l’Institut de Lettres de l’UnB et en 2021 à distance, à partir de la plateforme Zoom. Le cadre théorique sous-jacent à cette réflexion est la collaboration et les enjeux liés au partage et échanges en formation initiale et continue. Nous croyons que l’interlocution entre la vie associative et l’académie peut faire souder les pratiques enseignantes, favorise la proximité entre la théorie et la pratique à partir des rapports de recherches et d’expériences proposées et la présence des membres des bureaux de l’APFDF parmi les enseignants de l’Université de Brasilia légitime les actions formatives au sein de l’association et renforce la valeur ajoutée aux actions communes, collectives et de formation en FLE.Editora Universitaria da UFCG2023-11-23info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArtigo avaliado pelos paresapplication/pdfhttps://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLR/article/view/109810.5281/zenodo.10183030Revista Letras Raras; Vol. 12 (2023): Dossier Spécial: Le Français en terres non-francophones; 111-124Revista Letras Raras; Vol. 12 (2023): Dossier Spécial: Le Français en terres non-francophones; 111-124Revista Letras Raras; Vol. 12 (2023): Dossier Spécial: Le Français en terres non-francophones; 111-124Revista Letras Raras; v. 12 (2023): Dossier Spécial: Le Français en terres non-francophones; 111-1242317-2347reponame:Revista Letras Rarasinstname:Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)instacron:UFCGporhttps://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLR/article/view/1098/1938© 2023 Revista Letras Rarashttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessDamasco, Denise Gisele de BrittoSoncella, Josely Bogo MachadoJunior, Waldemar Oliveira de Andrade 2024-01-18T01:13:34Zoai:ojs2.revistas.editora.ufcg.edu.br:article/1098Revistahttps://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLRPUBhttps://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLR/oai||letrasrarasufcg@gmail.com2317-23472317-2347opendoar:2024-01-18T01:13:34Revista Letras Raras - Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)false |
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