O uso da iconografia no ensino de história: um estudo bibliográfico.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: NOVAES, Sarah Joama Fragoso.
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/6033
Resumo: Esta pesquisa centra-se no estudo da iconografia: interpretações, imagens e novos questionamentos no ensino de história. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, na qual os dados foram coletados através de consulta de várias literaturas relativas à temática em estudo, artigos, livros e pesquisas publicadas que possibilitassem que o estudo tomasse forma para ser fundamentado. O objetivo primordial foi investigar o uso da análise iconográfica como processo didático para o ensino-aprendizagem de história, apreendendo as interpretações dos autores analisados sobre a importância de adquirir competências para lidar com a iconografia em sala de aula, como também no que diz respeito à utilização da iconografia nos textos escritos dos livros didáticos. Os resultados obtidos demonstraram a importância do uso da iconografia no ensino de historia e de uma formação continuada acerca dessa temática por parte dos professores, sobretudo do ensino fundamental, para que possam trabalhar e explorar a iconografia como ferramenta didática de forma eficaz e sistemática nas aulas de historia, desde as series iniciais. Desse modo, entende-se que esta pesquisa poderá contribuir de forma positiva como novas formas de se compreender o uso das novas linguagens no ensino de História.
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