O ensino de cultura por meio da música nas aulas de língua inglesa.

• Autor(a) principal: LEITE, Vicente Obede Quental.
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/8896
• topic: Língua inglesa- ensino; Cultura de língua inglesa; Música; English language teaching; English language culture; Music; Letras- Língua Inglesa.

O advento da globalização trouxe consideráveis avanços para as ferramentas de ensino, principalmente no que diz respeito às línguas estrangeiras. Dentre estas ferramentas, a música continua sendo um dos mais eficazes meios de ensino de língua inglesa, por carregar fortes traços culturais dos povos e nações de onde provem, justamente porque cada povo insere suas características próprias em cada expressão musical produzida, seja letra, melodia ou mesmo nos instrumentos utilizados na produção de sua arte. Assim, é possível apresentar tais aspectos durante o ensino de línguas, já que, na contemporaneidade, não são poucas as nações onde o inglês é a primeira língua, a segunda ou o idioma mais falado, tornando-se parte dos costumes locais. Neste sentido, o presente trabalho tem por objetivo geral observar a relevância do uso da música como ferramenta de ensino de cultura de língua inglesa, focando não apenas nos países mais conhecidos que tem o inglês como primeira língua, mas enfatizando outras nações de outros continentes. E por objetivos específicos, temos: 1. Identificar como este gênero pode ser empregado em sala de aula; 2. Refletir sobre a efetividade do aprendizado de cultura ao utilizá-lo; 3. Indicar as possíveis diferenças no tocante aos objetivos do seu uso específico. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de natureza analítico-descritiva, efetuada através de revisão de literatura e análise de letras de músicas, cujos resultados serão analisados de forma qualitativa. A pesquisa está fundamentada em autores como Hall (2006), Mendes (2012), Shin (2017), Costa (2018), entre outros. Espera-se que contribua academicamente, no que diz respeito a apontar as contribuições da música no ensino de cultura de língua inglesa, bem como na descoberta e evidência de outras ferramentas de ensino, enfatizando os aspectos sociais e culturais do uso do idioma, enxergando-o não apenas como um meio de comunicação, mas também como parte inerente da cultura de uma civilização.