“De noite a cerca anda”: a grilagem de terras no município de Sumé-PB e sua relação com o ensino de Ciências Humanas e Sociais de uma escola do campo.

• Autor(a) principal: CARNEIRO, Iris Barbosa.
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: https://dx.doi.org/10.52446/espeducacaocontexCDSA.2021.tccmon.carneiro; http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/21131
• topic: Ciências Humanas e Sociais - ensino; Educação contextualizada; Educação do Campo; Grilagem de terras – Sumé - PB; Questão agrária; Fazenda Pedra Cumprida – Sumé – PB; Escola do campo; Escola Municipal José Bonifácio Barbosa de Andrade – Sumé – PB; Human and Social Sciences - teaching; Contextualized education; Rural education; Land grabbing - Sumé - PB; Agrarian question; Pedra Comprida Farm – Sumé – PB; Country school; José Bonifácio Barbosa de Andrade Municipal School – Sumé – PB

El objetivo de este trabajo fue analizar cómo se aborda (o no) el tema del acaparamiento de tierras en el municipio de Sumé-PB en la enseñanza de las Ciencias Humanas y Sociales en una escuela rural. Nuestros intereses específicos fueron: problematizar, desde un punto de vista histórico, cómo se plasmó la cuestión agraria en Brasil, Paraíba y en el municipio de Sumé - PB; estudiar los conflictos territoriales en Brasil, Paraíba y el municipio de Sumé-PB, específicamente los relacionados con el acaparamiento de tierras; y analizar cómo se utiliza el acaparamiento de tierras que tuvo lugar en el municipio de Sumé-PB en la enseñanza de Ciencias Humanas y Sociales en una escuela rural. Como aporte teórico-metodológico para comprender las cuestiones planteadas sobre la cuestión agraria, utilizaremos el Materialismo Histórico Dialéctico, donde investigaremos las relaciones directas entre las luchas de clases que se expresan específicamente en los conflictos de los latifundistas / terratenientes con los campesinos propietarios, en su mayor parte, pequeñas propiedades / posesiones rurales. La recolección de datos se realizó a través de la consulta de una bibliografía general y específica y un conjunto de fuentes directas, tales como: sesmarias, datos del IBGE, el Sistema Nacional de Registro Rural (SNCR) y el Registro Ambiental Rural (CAR), leyes brasileñas, cadena literatura, entrevistas y cuestionarios semiestructurados y Planes de Curso. Los estudios realizados permitieron comprender la realidad agraria en la ciudad de Sumé-PB, un tema que, hasta ahora, ha sido muy poco estudiado y analizado académicamente. Buscar comprender la realidad de este municipio en el que vivimos, por tanto, como docente en formación, significa también proponer intervenir en sus contradicciones a favor de las clases marginadas. Finalmente, las conclusiones permitieron comprender que esta realidad agraria brasileña y local, en particular el acaparamiento de tierras, no se aborda como contenido didáctico en la enseñanza de las Ciencias Humanas y Sociales en la escuela de campo de la UMEIF “José Bonifácio Barbosa de Andrade” en el municipio. de Sumé-PB que se propone como referente para la Educación Rural.