Educação ambiental e agroecologia: um estudo sobre práticas educativas com jovens no Município da Prata-PB.

• Autor(a) principal: SILVA, Kátia Rosane Bezerra da.
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: https://dx.doi.org/10.52446/cursocienciassociaisCDSA.2017.tccmon.silva; http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/4863
• topic: Agroecologia; Educação ambiental; Meio ambiente; Agroecology; environmental education; Environment

A construção do conhecimento agroecológico permite com que ocorra uma mudança de paradigma nos modelos de produção agropecuário, contribuindo para a aplicação de um novo modelo de agricultura que promova a sustentabilidade dos recursos naturais. Nesse sentido, o objetivo do trabalho foi analisar o nível de percepção sobre os princípios da agroecologia, sustentabilidade e educação ambiental com alunos do ensino fundamental no município da Prata-PB. A pesquisa foi executada durante o mês de junho de 2017, na Escola Municipal Profª Maria de Lourdes Nunes de Menezes. Trata-se de um trabalho descritivo e exploratório, o público alvo da pesquisa foi composto por alunos do turno diurno das turmas do 6º ao 9º ano, com idades de 11 a 17anos, totalizando 86 alunos. Os resultados obtidos nota-se que o nível de conhecimentos sobre os temas é inferior ao esperado, sugere-se realizar atividades pedagógicas tendo como tema mediador a agroecologia, possibilitando transformações saudáveis na escola e na população. Permitindo assim, que práticas sustentáveis sejam aos poucos inseridas, proporcionando espaços de intervivência onde novos conceitos sejam gerados, é necessário considerar que o trabalho com jovens abre novas possibilidades para que a sustentabilidade seja aplicada de forma eficaz. É importante a articulação de ações educativas voltadas para a conservação do meio ambiente e a escola é o espaço mais indicado e privilegiado para implementação dessas atividades, pois é na escola o principal núcleo de difusão de conhecimento.