Concepção sobre saúde mental dos acadêmicos de enfermagem da Universidade Federal de Campina Grande - Campus - Cajazeiras - Paraíba.

• Autor(a) principal: SOUZA, Josefa Daniele Miguel de.
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/8515
• topic: Saúde mental; Educação em enfermagem; Enfermagem psiquiátrica; Mental health; Nursing education; Psychiatric nursing; Enfermagem.

O ensino da saúde mental nos cursos de enfermagem é obrigatório, porém nem sempre aceito de forma positiva pelos acadêmicos. Isso ocorre muitas vezes por preconceitos oriundos do meio em que o aluno está inserido ou também por se sentirem despreparados para lidar com situações que necessitem de ações imediatas, como por exemplo, o contato direto com o paciente. Esse estudo buscou investigar se havia mudanças na concepção sobre saúde mental durante a formação acadêmica do enfermeiro, a fim de verificar a influência das disciplinas dessa área e de outras experiências nesse processo de formação. Trata-se de um estudo qualitativo do tipo exploratório-descritivo. O procedimento de coleta de dados utilizado foi aplicação de Questionário específico elaborado para investigação do tema. Os sujeitos desta pesquisa foram os acadêmicos ingressantes do curso de graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Campina Grande – campus de Cajazeiras, e aqueles matriculados em disciplinas do sexto período deste curso que já tinham cursado as disciplinas “Enfermagem em Saúde Mental” e “Enfermagem Psiquiátrica”, totalizando 36 discentes. Os dados coletados através do questionário foram categorizados, com tabulação e análise estatística simples das variáveis investigadas nas perguntas fechadas e análise qualitativa das respostas às perguntas abertas, utilizando a técnica de Análise de Conteúdo. As categorias de análise identificadas foram: sentimentos em relação à saúde mental; conhecimento percebido como insuficiente; atuação no âmbito da saúde mental; preferências por outras áreas de atuação. Traz como resultado uma observação das mudanças de concepções entre os discentes dos primeiro e sexto períodos do curso de enfermagem, permitindo investigações mais aprofundadas sobre o impacto e a dinâmica dessas mudanças na formação do enfermeiro. Conclui-se que é fundamental o processo de mudanças na forma de pensar e de agir desses estudantes com relação ao tema, no sentido de se colocarem como futuros profissionais qualificados para atuação nos diferentes espaços de atenção à saúde mental.