O PIBID como formação inicial no docente curso de pedagogia o CFP/UFCG: as perspectivas dos bolsistas X suas experiências.

• Autor(a) principal: MACENA, Danielle de Sousa.
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/5475
• topic: PIBID; Formação e docência; Training and teaching; Educação.

O presente trabalho que tem com tema: O PIBID COMO FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE NO CURSO DE PEDAGOGIA NO CFP/UFCG: As perspectivas dos bolsistas X suas experiências, traz uma leitura acerca do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, destacando a sua existência no Centro de Formação de Professores, mais especificamente no curso de Pedagogia, traz uma reflexão do programa bem como sua inserção no CFP. Nesse percurso traçamos como objetivos: Analisar as contribuições do PIBID na formação inicial do docente no curso de Pedagogia no CFP/UFCG, como também, destacar a contribuição do PIBID, para a articulação de teoria-prática na formação inicial, reconhecer o PIBID como ação efetiva para a construção da identidade docente e identificar a importância do PIBID em âmbito escolar no processo de aproximação do aluno bolsista com seu futuro profissional. A pesquisa foi realizada utilizando como recurso metodológico um questionário tendo como sujeitos 14 (quatorze) bolsistas do Programa e 2 (duas) ex-bolsistas. A mesma está dividida em três capítulos, sendo que no primeiro destacamos o Programa desde sua existência, o segundo aborda sua inserção no curso de Pedagogia do CFP, como também suas ações e por fim, a análise dos dados obtidos com o questionário. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica e descritiva, na qual utilizamos ao longo do texto, livros e em especial artigos de bolsistas do programa, para assim traçar um dialogo com as respostas das entrevistadas. As entrevistas das ex-bolsistas vem ao texto para confirmar que o programa contribuiu para a prática da docência das mesmas e ao término mostramos a importância que o PIBID teve na minha vida e formação quanto ainda pibidiana, como também que cada objetivo proposto inicialmente foi alcançado