Concepções de avaliação para promoção do aluno da educação de jovens e adultos- EJA em uma escola de Sumé-PB.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: GOUVEIA, Gerlane Carvalho.
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
Texto Completo: https://dx.doi.org/10.52446/cursolecampoCDSA.2019.tccartigo.gouveia
http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/7862
Resumo: Esta monografia tem como objetivo refletir sobre as concepções de avaliação que baseiam a prática educativa na Educação de Jovens e Adultos (EJA) no município de Sumé PB, afim de identificar os sujeitos da avaliação da aprendizagem, bem como o grau de atuação dos mesmos no decorrer do processo avaliativo. Ao longo deste buscou-se compreender como o aluno da EJA se vê diante do processo avaliativo ao qual é submetido. Considerando a importância da avaliação escolar em especial para os alunos dessa modalidade de ensino, visto que as turmas de EJA formam um ambiente de aprendizagem que ainda apresenta muitas dificuldades a serem superadas principalmente em se tratando de avaliação da aprendizagem. Esta pesquisa é do tipo qualitativa de cunho descritivo, o método adotado para a execução da mesma foi o questionário, os quais foram aplicados aos gestores, professores e alunos de duas turmas do Ensino de Jovens e Adultos na área urbana do município de Sumé PB.
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