Relações étnico - raciais no 5° ano do ensino fundamental I.

• Autor(a) principal: SILVA, Maria José de Sousa.
• Data de Publicação: 2010
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/13419
• topic: Preconceito racial; Relações étnico - raciais; Ensino fundamental; Discriminação; Crianças - atividades coletivas; Racial prejudice; Ethnic - racial relations; Elementary School; Discrimination; Children - collective activities; Educação.

O presente trabalho monográfico apresenta uma breve pesquisa sobre as relações étnico-raciais no 5° ano do ensino fundamental, realizada na EMEF Professor Newton Seixas, localizada na cidade de Pombal. O objetivo foi analisar como as crianças se relacionam quando são realizadas atividades coletivas, verificando assim a construção de sua identidade e identificando como desenvolvem a sua aprendizagem em meio a diversidade e ainda examinar nos conteúdos trabalhados em sala de aula se ha o combate a respeito de preconceitos, discriminastes, racismo e inclusão social. Assim, sera abordado assuntos que tratam sobre as Relações Étnico-raciais e a lei 10.639/03, como também conhecimentos dos alunos do 5° ano do ensino fundamental I, em torno de alguns pontos principais como preconceito e discriminação que estão em volta das relações étnico-raciais e ainda abordara as vivencias do estagio com percepção nas relações étnico-raciais. A pesquisa classifica-se como estudo de caso, realizada com quatro alunos da turma, numa abordagem qualitativa seguida da analise de conteúdo de Bardin. Utilizou como instrumentos de coleta de dados a observação, entrevista, portfólio e diário de campo apoiando-se na perspectiva da Nova Historia Cultura. Este estudo revela que quando o assunto e referido a questões étnico-raciais, este só e perceptível no meio escolar quando se manifesta atitudes preconceituosas, praticas discriminatórias e racistas, com isso eles conseguem perceber as diferenças que cada um possui, e que pouco e discutido o assunto sobre relações étnico raciais sendo incompreensíveis para os alunos os grupos étnicos de acordo com o livro didático. Em suma, torna-se fundamental adentrar com a pratica de ensino das relações étnico-raciais mediante as diversas culturas dos grupos étnico-raciais fazendo valer o que diz a lei 10.639/03 no ensino fundamental e desconstruir as praticas preconceituosas, discriminatórias e racistas no meio escolar a partir de conhecimentos étnicos raciais.