Um estudo da (in) disciplina na escola: e as implicações de uma estrutura de controle.

• Autor(a) principal: SILVA, Maria de Lourdes Saraiva.
• Data de Publicação: 2005
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/12959
• topic: Indisciplina escolar; School indiscipline; Educação.

A indisciplina na escola vem se agravando a cada dia prejudicando o desenvolvimento da educação e o trabalho dos educadores, este fato é hoje um dos temas que apresenta mais polêmica na educação, onde são contrariados as regras estabelecidas pela escola. O estudo realizado teve a pretensão de analisar as dificuldades que os educadores tem encontrado a respeito da indisciplina em sala de aula e investigar que preparações didáticas pedagógicas: que recebem para lidar com este problema que afeta diretamente as escolas. Na construção desse trabalho realizando levantamentos: de várias referencias bibliográficas aos quais pegamos como subsídios o conceito disciplinar de Michel Foucault( 1979-1987), que a disciplina é um meio que conseguem aprimorar o sujeito dentro das regras. O sistema educacional por sua vez lança um modelo homogêneo de sociedade, e a escola como instrumento do estado procura atende-lo, disciplinando o sujeito de acordo com as regras adotada pelo sistema, levando insegurança do que seja o caminho correto e a falta de criatividade.