A importância do projovem campo "Saberes da Terra" na comunidade do distrito do Melo, Cuité-PB.

• Autor(a) principal: OLIVEIRA, Ana Maria.
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/20086
• topic: Ensino-Aprendizagem; Educação de jovens e adultos; EJA; Projovem campo; Projovem - EJA; Youth and adult education; New field; Projovem - EJA; Educación de jóvenes y adultos; Nuevo campo

A Educação é uma conquista do ser humano frente aos sistemas educacionais de cada país. O Projovem Campo ''Saberes da Terra" é um programa de escolarização de jovens e familiares agricultores em nível fundamental dentro da modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA), integrado à qualificação social e profissiOnal. O objetivo do presente trabalho foi desenvolver JUnto aos alunos do referido proJeto metodoJogias que, integradas aos seus conhecimentos prévios. pudessem facilitar o aprendizado em sala de aula numa escola do Distrito do Melo (Cuité-PB). Foi um estudo de natureza qualitativa, tendo o intuito de analisar os possíveis impactos sociais e transformadores. Os sujeitos da pesquisa foram os alunos da Escola Municipal de Ensino Fundamental Domiciano de Queiroz (primeiro momento, aplicação do questionário I: l2~ segundo momento, aplicação do questionário 2. n=09) no Distrito do Melo. O período total das atividades foi de fevereiro de 2015 a dezembro de 2016. Quanto ao levantamento de dados, foram aplicados dois questionários sobre o tema a ser pesquisado. Por fim, os dados obtidos foram analisados e trabalhados como quadros (resultados quaJitativos) e também como frequencias percentuais (resultados quantitativos), exibidos em gráficos. Dentre os que participaram do primeiro momento (n=12), observamos que a maioria (66,67%) era do gênero masculmo Quando questionados sobre como eles classificavam os temas abordados em sala de aula, 41 ,67% classificaram os conteúdos como bons. Todos os entrevistados mostraram percepções positivas sobre o programa no qual estavam inseridos. Nas atividades extra curriculares, dentre muitas, pode-se destacar a produção de licores reg1onais, geléias de frutas produzidas pela comunidade, produção de bolo de milho e a produção de material de limpeza. Os alunos ex1biram total interesse por um modelo de educação que incluísse a realidade sócio ambiental na qual estão inseridos. Consideramos que intervenções mais aprofundadas e continuadas são imprescindíveis a fixação do homem do campo nas comunidades rurais.