O Uso da fotografia para o estudo da História da Educação Brasileira.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: PEREIRA, Ivna de Holanda.
Data de Publicação: 2008
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/36361
Resumo: A disciplina História da Educação Brasileira é normalmente obrigatória nos cursos de Pedagogia e, especificamente no caso da Pedagogia da UVA, é ministrada após duas outras Histórias, a Antiga e Moderna. Como professora dessa disciplina, no semestre 2007.2, senti a necessidade de trabalhar com os alunos procedimentos metodológicos que possibilitassem um maior envolvimento e aproximação/participação de todos eles com as discussões suscitadas no decorrer do estudo dos conteúdos. Com o objetivo também de estimular reflexões sobre a História da Educação Brasileira pretendia/propunha dar/buscar significado/sentido aos conteúdos até então selecionados/trabalhados em sala de aula, aproximando-os e fazendo ligamentos, amalgamando-os a uma história da educação proximal, vivida/ vivenciada, conhecida por esses alunos, é que lançamos mão do uso da fotografia enquanto procedimento metodológico.
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