O uso do jornal como um recurso pedagógico na sala de aula.

• Autor(a) principal: ABREU, Larrubia Caldas de.
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/4560
• topic: Didática; Prática docente; Jornal - ferramenta pedagógica; Recurso didático - jornal; Aprendizagem escolar; Didactics; Teaching practice; Journal - pedagogical tool; Didactic resource - newspaper; School learning; Educação.

Esta monografia apresenta o resultado de uma pesquisa-ação, por ter como principal finalidade investigar um problema especifica numa situação também especifica com o fim de atingir uma relevante pratica dos resultados pretendeu ainda, desenvolver um estudo sobre o uso do jornal impresso como uma ferramenta pedagógica de apoio aos processos de ensino e da aprendizagem. Teve como objetivo geral: refletir acerca das possibilidades de utilização do jornal como ferramenta pedagógica na sala de aula numa perspectiva de trabalhar a interdisciplinaridade e os temas transversais. E objetivos específicos: identificar as possibilidades de vivência de práticas pedagógicas numa perspectiva interdisciplinar, buscando trabalhar os temas transversais a partir do uso do jornal; demostrar formas possíveis de trabalhar os conteúdos da sala de aula, tendo o jornal como recurso didático; explorar os gêneros textuais presentes no jornal como meio de promover a aprendizagem escolar, e ainda, desenvolver o espírito crítico dos educandos a partir da reflexão dos fatos que estão ocorrendo na atualidade. Quanto ao percurso metodológico, a primeira etapa deste trabalho ocorreu por meio de levantamento bibliográfico, onde foram pesquisados vários autores que acreditam e defendem essa possibilidade do uso do jornal como ferramenta pedagógica na sala de aula A segunda etapa se deu por meio de uma pesquisa-ação, na qual se desenvolveu atividades utilizando o jornal impresso como recurso pedagógico. Os sujeitos desta pesquisa foram alunos do 6º ano do Ensino Fundamental II da Escola Estadual Dom Moisés Coelho que fica situada à rua Pe. Jose Tomas, 387 na Cidade de Cajazeiras-PB. A abordagem foi do tipo qualitativo. Quanto aos resultados o estudo teórico mostrou o quanto o jornal tem a contribuir com os processos do ensino e da aprendizagem podendo favorecer tanto ao professor quando ao educando na construção dos seus conhecimentos. O Jornal apresenta uma forma eficiente de publicar os acontecimentos, numa linguagem simples e de fácil entendimento, tornando-se fonte relevante para pesquisa e para obtenção de informações sobre o mundo. Desse modo, ao utilizar o jornal na sala de aula como ferramenta pedagógica o professor, estará contribui consolidando com as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais da Língua portuguesa, quando estes defendem que a meta para educação é proporcionar ao aluno a capacidade de entender e produzir textos, tornando-se sujeito transformador na prática social do meio em que está inserido. E passando de ouvinte passivo para ouvinte participativo.