Formação de educadores/ educadoras ambientais: reflexões a partir de um projeto de extensão no Horto Florestal Olho D' Água da Bica, Cuité - PB.

• Autor(a) principal: COSTA, Amanda Dias.
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/17581
• topic: Ensino -Aprendizagem; Interdisciplinaridade; Meio Ambiente; Ensino Superior; Formação de professores; Curimataú; Interdisciplinarity; Environment; University education; Teacher training; Interdisciplinariedad; Medio ambiente; Enseñanza superior; Formación de profesores; interdisciplinariedad; Medio ambiente; Enseñanza superior; Formación de profesores

Este trabalho parte de uma investigação com um grupo de guias participantes de um projeto de extensão intitulado: Restauração do Horto Florestal Olho D’Água da Bica, que realiza, entre outras atividades, trilhas interpretativas no espaço do Horto Florestal Olho D’água da Bica, localizado no município de Cuité-PB. O estudo trata da formação do educador ambiental e pretende analisar e discutir as contribuições do projeto de extensão na formação em educação ambiental. A pesquisa é de abordagem qualitativa e utilizou um questionário estruturado para coleta de dados, a fim de entender as concepções dos participantes a respeito da educação ambiental e do educador ambiental e as características desenvolvidas durante a permanência no projeto. A análise das respostas foi baseada nos pressupostos da análise de conteúdo de Bardin. A partir desta pesquisa foi possível perceber que a extensão universitária se apresentou como uma ferramenta interessante na formação de educadores ambientais, pois estimulou a autoformação e possibilitou o engajamento na busca de transformações da realidade social. As atividades de extensão decorrentes das trilhas no Horto são, portanto, valiosas ferramentas para a formação em educação ambiental no campus CES/ UFCG, capazes de promover a reflexão e o pensamento crítico, a desenvoltura comunicativa para lidar com o público, em especial crianças e adolescentes em idade escolar, bem como estimular o estabelecimento de vínculos afetivos com o lugar – o Horto, com a natureza e com os processos educativos.