Utilização de jogos didáticos como recurso pedagógico facilitador no ensino de biologia na E.E.E.M. Cristiano Cartaxo.

• Autor(a) principal: SANTOS, Rosana Bezerra dos.
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/7522
• topic: Ensino de biologia; Jogos didáticos; Biologia - ensino - aprendizagem; Biology Teaching; Educational Games; Biology - Teaching - Learning; Ciências Biológicas.

As práticas tradicionais de ensino têm sido criticadas por muitos especialistas da educação que visam um ensino pautado no uso de modalidades didáticas diferenciadas, visto que o ensino ainda é marcado por memorização de textos e avaliações que muitas das vezes não envolvem problemas e situações do estudante. Diante disso, a presente pesquisa teve por objetivo à utilização de jogos didáticos como ferramenta pedagógica na construção do conhecimento e aprimoramento do processo ensino-aprendizagem no Ensino de Biologia na E. E. E. M. Cristiano Cartaxo, localizada na cidade de Cajazeiras. A pesquisa que teve caráter qualiquantitativa foi realizada no período de 18 de abril a 19 de agosto de 2016, com a participação de vinte alunos do 1º ano do Ensino Médio (turma A) da referida escola. A metodologia aplicada constou da utilização de questionário estruturado buscando informações como perfil socioeconômico dos alunos, conteúdos de Biologia que mais apresentam dificuldade de aprendizagem e a visão dos alunos sobre o ensino de Biologia na escola; produção e aplicação dos jogos didáticos e observações da participação dos discentes durante a execução das atividades. Os resultados alcançados indicam que a utilização de jogos didáticos no ambiente escolar favorece a compreensão de conceitos científicos e proporcionam um momento de interação entre aluno/professor e aluno/aluno. Assim sendo, os jogos servem como uma forma de tornar o ensino de Biologia mais instigante e participativo contribuindo para os processos de aprendizagem, levando o aluno a desenvolver a sua criatividade e um novo olhar sobre a Ciência e a Biologia.