O brincar na educação infantil: contribuições ao processo educativo.

• Autor(a) principal: PIRES, Magna Sandra Almeida de Oliveira.
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/6190
• topic: Brincar; Ensino; Aprendizagem; Educação infantil; Play; Teaching; Learning; child education; Educação.

O brincar na Educação Infantil é algo que nos leva a acreditar que crianças necessitam desse alicerce em sua vida. Este trabalho monográfico teve como objetivo analisar a importância do brincar no processo de ensino aprendizagem, além de investigar se o uso das brincadeiras realizadas em sala de aula contribui para o desenvolvimento do educando. Por meio das brincadeiras as crianças podem ampliar seus conhecimentos sobre si mesmo e o mundo que as cerca. Muitos educadores e muitos pais ainda não entendem, ou talvez não saibam a importância das brincadeiras para o desenvolvimento físico e psíquico da criança. Pode ser que para ambos a ideia era de que o ato de brincar é um simples passatempo, uma forma de diversão sem funções mais importantes que a de entreter a criança, sem levar em consideração que a brincadeira é capaz de oferecer à criança inúmeras possibilidades para as mudanças e dar a elas o apoio no seu desenvolvimento cognitivo. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica e a pesquisa de campo. A abordagem foi qualitativa. Os instrumentos utilizados foram os dados coletados na entrevista semiestruturada. Além da entrevista, também foi feita a observação. Os sujeitos da pesquisa foram dois professores sendo um professor da referida creche e um outro professor de uma escola de Ensino Fundamental. Refletindo acerca das contribuições que trazem as brincadeiras em sala de aula tive a percepção da contribuição que traz para o aprendizado do educando, levando em conta o espaço e os materiais usados nas brincadeiras. Devido a tudo isso percebe-se também que a educação infantil é base para todas as outras etapas do processo educacional.