Planejamento participativo.
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 1995 |
Outros Autores: | , |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG |
Texto Completo: | http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/15516 |
Resumo: | A proposta do nosso trabalho, após refletir práticas de planejamento participativo, vivenciadas por pessoas envolvidas no processo, é de oferecer contribuições provindas das nossas experiências, visando intensificar o desenvolvimento de ações cooperativas em relação ao processo participativo, sistematizando as informações obtidas, a fim de que esse material possa servir de subsídios às escolas que desejam trabalhar nessa linha. Diante da realidade das escolas sentimos que o processo de planejamento do ensino precisa ser repensado, percebemos de início que os objetivos educacionais propostos apresentavam-se confusos e desvinculados a realidade social. |
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Planejamento participativo.Participatory planning.EducaçãoSupervisão escolarPlanejamento participativoEducationSchool supervisionParticipatory planningEducação.A proposta do nosso trabalho, após refletir práticas de planejamento participativo, vivenciadas por pessoas envolvidas no processo, é de oferecer contribuições provindas das nossas experiências, visando intensificar o desenvolvimento de ações cooperativas em relação ao processo participativo, sistematizando as informações obtidas, a fim de que esse material possa servir de subsídios às escolas que desejam trabalhar nessa linha. Diante da realidade das escolas sentimos que o processo de planejamento do ensino precisa ser repensado, percebemos de início que os objetivos educacionais propostos apresentavam-se confusos e desvinculados a realidade social.The purpose of our work, after reflecting participatory planning practices, experienced by people involved in the process, is to offer contributions from our experiences, aiming to intensify the development of cooperative actions in relation to the participatory process, systematizing the information obtained, in order to that this material can serve as subsidies to schools that wish to work in this line. Faced with the reality of schools, we feel that the teaching planning process needs to be rethought, we realized at first that the proposed educational objectives were confusing and disconnected from social reality.Universidade Federal de Campina GrandeBrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGMACÊDO, Maria Alcides Pinto de.LIMA, Andréa Uchoa de.ARAÚJO, Adriana deMACIEL, Maria de Lourdes Dantas do N.19952020-09-23T06:23:02Z2020-09-232020-09-23T06:23:02Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/15516LIMA, Andréa Uchôa de; ARAÚJO, Adriana de; MACIEL, Maria de Lourdes Dantas do N. Planejamento participativo. 1995. 95f. Relatório de Estágio (Licenciatura em Pedagogia) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande, Cajazeiras, Paraíba, Brasil, 1995.porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCGinstname:Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)instacron:UFCG2023-05-29T21:18:53Zoai:localhost:riufcg/15516Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://bdtd.ufcg.edu.br/PUBhttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/oai/requestbdtd@setor.ufcg.edu.br || bdtd@setor.ufcg.edu.bropendoar:48512023-05-29T21:18:53Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG - Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)false |
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