A inclusão de crianças portadoras de necessidades especiais na escola regular e a pratica docente: modificações legais e reais.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: BEZERRA, Joelma Pereira.
Data de Publicação: 2003
Outros Autores: RODRIGUES, Maria do Socorro.
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/12879
Resumo: A proposta de educação inclusiva vê a Escola como um espaço aberto as diversidades, sem distinção de raca, cor, gênero e respeitando as diferenças individuais Entre essas diferenças, temos os alunos portadores de necessidades especiais, que por lei, tem o direito ao acesso a uma escola regular. Entender esse processo inclusivo nas escolas regulares é antes de mais nada compreender que educação especial.
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