Os caminhos da língua portuguesa no Brasil: as abordagens da fonética e da fonologia no livro didático do 7º ano do ensino fundamental.

• Autor(a) principal: SILVA, Jaqueline Alexandre.
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/23862
• topic: Letras - Língua Portuguesa.; Fonética; Fonologia; Língua portuguesa ­- ensino; Livro didático; Phonetics; Phonology; Portuguese language - teaching; Textbook

A língua portuguesa no Brasil vem tomando diferentes aspectos, formas, frutos de mudanças históricas e sociais, pois a língua é uma “coisa” viva em constante transformação. Pensando nas convenções que a língua portuguesa tem intermediado historicamente para a fala do indivíduo, convenções vistas nos materiais didáticos, como o livro didático, por exemplo; este trabalho tem como objetivo analisar o conteúdo de fonética e fonologia do livro didático de L.P do 7º ano do ensino fundamental, dos autores Willian Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães. Tal abordagem possui uma imensa importância para nós enquanto professores da língua materna, porque nos permite conhecer melhor como estão sendo abordados determinados conteúdos no Livro didático. Para verificar essas questões, optou-se pela revisão bibliográfica sobre o tema, tomando como base elementar os pressupostos teóricos de autores, como: BIDERMAN (2002), OLIVEIRA (1999), TEYSSIER (2007). Como resultado desta pesquisa, foi possível compreender que a evolução histórica da língua emprega hoje novas possibilidades de abordagem, de compreensão e de uso, considerando muitos aspectos, particularidades, tais como regionalismo, o coloquialismo e padrões formais.