Análise da importância de inclusão digital no ambiente escolar público do semiárido.

• Autor(a) principal: FARIAS, Cecir Barbosa de Almeida.
• Data de Publicação: 2017
• Outros Autores: OLIVEIRA, Daniele Joyce Pereira de., SOUSA, Ingrid Braz de.
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/31561
• topic: Inclusão digital; Tecnologia e educação; Ambiente escolar e inclusão digital; Projeto de extensão; Projeto de inclusão digital; Escola Estadual Professor José Gonçalves de Queiroz - Sumé - PB; Digital inclusion; Technology and education; School environment and digital inclusion; Extension project; Digital inclusion project; Professor José Gonçalves de Queiroz State School - Sumé - PB; Biotecnologia.; Engenharia de Biotecnologia e Bioprocessos.

Este artigo tem por objetivo apresentar a experiência de um projeto de extensão de Inclusão Digital da Universidade Federal de Campina Grande Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido, na inserção da Informática em uma escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Professor José Gonçalves de Queiroz na cidade de Sumé, interior da Paraíba. O projeto de Inclusão Digital abrange o ensino médio da escola e aborda novas formas tecnológicas que auxiliem os alunos e professores a aprenderem a importância do uso da informática em suas vidas e a maneira correta de utilizá-las, servindo como uma ferramenta em sala de aula. Para tanto, fez-se uma parceria com a escola e os professores da universidade prepararam o material didático e capacitaram os alunos da UFCG para serem replicadores de conhecimento na escola. Assim, foi notória as dificuldades que os professores tiveram no âmbito tecnológico, comparada aos alunos que facilmente avançava de módulo, com isso conclui-se que a capacitação dos docentes é de extrema importância para que transmitam seus conhecimentos para os discentes.