Arcadismo em Portugal e no Brasil na aula do ensino médio: experiência de estágio em literatura e língua portuguesa da Licenciatura em Letras-UFPE em escola estadual de Sumé-PB.

• Autor(a) principal: ALMEIDA, Leandro de Sousa.
• Data de Publicação: 2024
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/37322
• topic: Arcadismo; Ensino de Literatura; Estágio supervisionado - Letras - UFPE; Letras UFPE; Escola Estadual Professor José Gonçalves de Queiroz - Sumé - PB; Escola Cidadã Integral Professor José Gonçalves de Queiroz - Sumé - PB; Formação docente - estágio - Letras; Literature Teaching; Supervised internship - Literature - UFPE; UFPE Literature; Professor José Gonçalves de Queiroz State School - Sumé - PB; Professor José Gonçalves de Queiroz Integral Citizen School - Sumé - PB; Teacher training - internship - Literature; Área CNPQ:; Educação.; Literatura.

Este trabalho consiste em um relato da experiência do Estágio Curricular Supervisionado II – Ensino de Literatura e Língua Portuguesa no Ensino Médio, componente curricular cursado no âmbito da Licenciatura Plena em Letras – Língua Portuguesa da Universidade Federal do Pernambuco (UFPE). O estágio foi realizado na turma do “1º ANO A” da Escola Cidadã Integral de Ensino Médio Prof. José Gonçalves de Queiroz, situada na Cidade de Sumé, no Cariri Paraibano. O trabalho teve como objetivo descrever e analisar as práticas de observação e regência de aulas desenvolvidas no campo de estágio, voltadas para o ensino da escola literária denominada Arcadismo, em Portugal e no Brasil. Essa experiência de iniciação à docência envolveu planejamento do programa de atividades, leituras de obras literárias arcádicas, elaboração de planos de aula, docência compartilhada, observações, regências e avaliação da experiência. Entre as obras utilizadas para estudo bibliográfico de natureza teórico-crítica, está o volume Arte Literária: Portugal - Brasil (OLIVEIRA, 1999), obra que valoriza o texto literário a partir de sua contextualização histórica e estética. Além dessa, utilizou-se o livro didático de língua portuguesa, intitulado Se liga nas linguagens: português (ORMUNDO, 2020), o qual foi tomado como apoio para o planejamento e ministração das aulas de estágio.