Texto literário e livro didático: a relação polifônica entre fronteiras no ensino de História no Brasil.

• Autor(a) principal: MORAES, Ádamo Guedes Santos de.
• Data de Publicação: 2003
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35083
• topic: Ensino de História; Livro didático; Relação polifônica; O Alienista - Machado de Assis; Loucura - Machado de Assis; História e Literatura; Texto literário; Texto polifônico; História das Cavernas ao Terceiro Milênio - Livro didático; Mikhail Bakhtin - polifonia; Dialogismo - Mikhail Bakhtin; Polifonia - Mikhail Bakhtin; Carnavalização - Mikhail Bakhtin; Teaching History; Textbook; Polyphonic relationship; The Alienist - Machado de Assis; Madness - Machado de Assis; History and Literature; Literary text; Polyphonic text; History of Caves to the Third Millennium - Textbook; Mikhail Bakhtin - polyphony; Dialogism - Mikhail Bakhtin; Polyphony - Mikhail Bakhtin; Carnivalization - Mikhail Bakhtin; História.; Linguística.

Este trabalho tem como objetivo principal repensar o ensino de história do Brasil através da relação polifônica e dialógica entre o livro didático e o texto literário. Nesta condição, essa proposta interdisciplinar procura facilitar o ensino e a aprendizagem sobre certas experiências dos habitantes do Rio de Janeiro do século XIX, mas procurando enfatizar o período oitocentista. Nesse sentido, tomamos como referencial teórico algumas das ideias do linguista russo Mikhail Bakhtin. Utilizamos para isso três conceitos desse estudioso para articular o texto literário e o livro didático no ensino de história do Brasil: a polifonia, o dialogismo e a carnavalização. Um texto polifônico consiste em um texto que transitam várias vozes dos “outros” de uma determinada época em que ele foi elaborado, e o dialogismo, por sua vez, se caracteriza pelo sentido que essas várias vozes passam a apresentar durante a receptividade dos seus leitores.