Formação continuada de professores na educação do e no campo.

• Autor(a) principal: LOPES, Francisca Lindervânia Diniz.
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/5194
• topic: Educação.; Educação de campo; Formação continuada; Práticas Pedagógicas; Field education; Continuing Education; Pedagogical practices

O presente estudo monográfico, intitulado “A formação continuada de professores na Educação do e no Campo”, objetivou conhecer as ações político-pedagógicas adotadas para a formação continuada de Professores do Campo na Rede pública Municipal de Ensino de Cajazeiras - PB. Por questão de pesquisa este estudo indagou: De que modo é empreendida a formação continuada de professores do e no campo no Município de Cajazeiras – PB? Fundamentou-se principalmente em Caldart (2000; 2002), Freire (1987; 2002), Therrien (1993), Imbernón (2006), bem como a Constituição Federal (1988), as Diretrizes Curriculares para a Educação do Campo (2002) e na LDB nº 9394/96. Esta produção constitui um estudo de natureza exploratória com abordagem de pesquisa-ação e com técnica de entrevista semiestruturada, observação e categorização temática dos dados. Durante a pesquisa confrontou-se com o educador frente às dificuldades enfrentadas no que diz respeito à formação continuada incoerente às especificidades vivenciadas no cotidiano da Escola do Campo. O resultado desta pesquisa conduziu ao entendimento de que o processo de formação continuada dos professores que atuam nas Escolas do Campo no Município de Cajazeiras - PB, necessita passar por uma importante reflexão a fim de discutir as dificuldades enfrentadas pela Secretaria de Educação com relação às suas políticas de formação continuada aos Educadores do Campo, alicerçada no compromisso com a formação humana dos estudantes do campo e a valorização à cultura campesina. Destaca-se neste estudo que a formação continuada de professores do campo deve proporcionar aos educadores a oportunidade de realizarem suas formações sob à égide de Pedagogias comprometidas com a formação humana do sujeito do campo, a luta por direitos e a valorização de sua cultura em função de assegurar um processo educativo que subsidie uma sólida base política ao percurso formativo dos educandos do campo. Tendo em vistas suas necessidades de geração de trabalho e renda e de condições objetivas de vida, no Campo, ou fora dele, caso seja de seu desejo. Este estudo se desenvolveu com uma pesquisa de campo realizada com Professores de Escolas do Campo e Coordenadoras Pedagógicas da Secretaria de Educação do município de Cajazeiras – PB.