O ensino e aprendizagem na visão de professores da Escola Municipal de Ensino Fundamental Tancredo de Almeida Neves em Cuité - PB.

• Autor(a) principal: FONSÊCA, Ana Carolina dos Santos.
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/6955
• topic: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula; Concepções de docentes; Abordagens de ensino e aprendizagem; Conceptions of teaching; Approaches to teaching and learning; Concepciones de los profesores; Enfoques de enseñanza y aprendizaje

Este trabalho teve como objetivo descrever as concepções de ensino e aprendizagem dos docentes da Escola Municipal de Ensino Fundamental Tancredo de Almeida Neves em Cuité/PB que atuam na primeira fase do ensino fundamental. A importância de se estudar as concepções de ensino e aprendizagem de professores reside no fato de que, as compreendendo, podemos entender como o processo de educação é construído por determinado grupo. Diante disto, em novembro de 2013, realizamos uma pesquisa com os doze docentes da referida escola que trabalham com a primeira fase do ensino fundamental responderam um questionário cuidadosamente elaborado contendo perguntas abertas, fechadas e de múltiplas escolhas. Das doze professoras, apenas dez aceitaram participar da pesquisa e assinaram um termo de consentimento livre e esclarecido. As respostas foram analisadas usando a técnica de análise de conteúdo de Bardin (1977). Após a análise, verificamos que apesar dos docentes conhecerem alguns tipos de abordagens utilizadas no processo de ensino e aprendizagem encontradas na literatura, a maioria optam em utilizar a abordagem tradicional, confirmando o que diz Mizukami (1986) sobre a educação caracterizada como transmissão de conhecimentos e restrita à ação da escola.