Memórias de uma trajetória discente: experiências vivenciadas durante a formação.

• Autor(a) principal: OLIVEIRA, Heloisa Luana Silva.
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/28865
• topic: Memorial acadêmico; Formação docente - memorial; Formação em pedagogia - memorial; Memória acadêmica; Trajetória discente - memória; Relatório de Estágio - Pedagogia - CH; Estágio supervisionado II - Pedagogia - CH; Estágio Supervisionado III - Pedagogia - CH; Academic memorial; Teacher training - memorial; Training in pedagogy - memorial; Academic memory; Student trajectory - memory; Internship Report - Pedagogy - CH; Supervised Internship II - Pedagogy - CH; Supervised Internship III - Pedagogy - CH; Pedagogia

Inicialmente será apresentada a minha trajetória escolar, algumas lembranças que marcaram os anos escolares até antes do ingresso à universidade, neste tópico pretendo relatar algumas experiências vivenciadas neste período, como também recordar momentos marcantes. Em seguida será contada a trajetória acadêmica, apresentando os primeiros impactos na chegada ao mundo acadêmico e universitário, o meu desenvolvimento com o passar dos anos, as experiências vivenciadas durante este período que se tornou significativo para minha aprendizagem. Nos capítulos seguintes serão expostas as experiências vivenciadas nos estágios supervisionados, sendo estes de fundamental importância como consta na Resolução no 01/2010 do curso de Graduação em Pedagogia da Universidade Federal de Campina Grande, em seu Art. 2o consta que o estágio supervisionado, componente curricular obrigatório referenciado na correlação teoria/prática tem por objetivo: I - garantir aos graduandos a experiência do exercício profissional, em espaços institucionais onde se desenvolvam atividades de gestão de processos educativos, bem como de planejamento, implementação, acompanhamento e avaliação de atividades e projetos educativos direcionados a Educação Infantil e ano iniciais do Ensino Fundamental (BRASIL, 2010).