Trajetória educacional rumo à construção do ser pedagógico.

• Autor(a) principal: OLIVEIRA, Amanda de.
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/28861
• topic: Pedagogia; Educação; Trajetória educacional; Memorial acadêmico; Formação docente - memorial; Memorial de formação; Trajetória de formação pedagógica; Educational trajectory; Academic memorial; Teacher training - memorial; Training memorial; Trajectory of pedagogical training

O Memorial de Formação tem como finalidade descrever minha trajetória escolar que implicou na escolha do curso de Pedagogia, bem como o próprio percurso desenvolvido na graduação, dando ênfase aos componentes curriculares obrigatórios de estágio supervisionado. Este estudo está organizado na forma de memorial acadêmico, que se constitui como uma forma autobiográfica de pensar a formação docente para além da racionalização científica dos trabalhos de conclusão de curso em forma da tão disseminada monografia. Segundo Passegi (2006), etimologicamente falando, enquanto palavra com origem latina o nome memorial remete a algo que faz lembrar que o narrador vai analisar seu caminho acadêmico pontuando aspectos significativos na sua formação e traçando seu projeto de vida. Portanto, a organização desse trabalho divide-se em algumas partes, a iniciar oferecendo considerações informativas sobre a trajetória escolar antes do meu ingresso na Universidade, em busca de se conhecer refletir e dar a aproximação com a escolha de um curso superior que me capacite e exercer funções relacionadas à docência teve alguma influência relacionada com a minha história de vida anterior. Na sequência, abordo como se deu a trajetória da formação durante a graduação em Pedagogia, fazendo um recorte nas aprendizagens no âmbito dos componentes curriculares do núcleo de estudos básicos. Nesse âmbito, relato e apresento as experiências vivenciadas durante os estágios supervisionados, iniciando pelo estágio em gestão, estágio na educação infantil e o estágio nos anos iniciais do ensino fundamental. Finalizando esta parte, apresento relatos e análises acerca das aprendizagens no âmbito dos componentes curriculares do núcleo de aprofundamento e diversificação dos estudos. Após, apresento as considerações finais.