(In) Disciplina:entendimentos constituídos na formação docente vivenciados na prática.

• Autor(a) principal: SILVA, Elaynne Pereira da.
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/6683
• topic: (In)Indisciplina; Disciplina e indisciplina; Comportamento inquieto - sala de aula; Educação infantil; (In) Indiscipline; Discipline and indiscipline; Restless Behavior - Classroom; Child education; Educação.

O estudo tem como perspectiva questionar a formação do professor para enfrentar os desafios dos comportamentos denominados de indisciplina no cotidiano da escola. Espera-se mapear os entendimentos de professores e da literatura educacional, o conceito de disciplina e indisciplina. A posteriori pensar se são possíveis outros entendimentos. Partimos da hipótese teórica de que tanto a disciplina como a indisciplina carrega uma conotação pejorativa impregnada de preconceitos e estereótipos de corporeidade. A discussão pretendida é repensar a partir de um estudo de caso as inquietudes corporais, sejam de movimento ou de fala, analisando possíveis motivações e implicações no processo de ensino e aprendizagem. Optamos pela pesquisa qualitativa com descrição analítica de um estudo de caso com uma criança de nove anos para nos ajudar a compreender melhor a forma e os motivos que contribuem para essas inquietações. Dessa maneira, esperamos contribuir com os professores e pais um melhor entendimento sobre o que acarreta a criança a tais comportamentos inquietos. Para um bom desenvolvimento no estudo será realizado observações em seu meio familiar, educacional e social. Diante do estudo, percebemos que é preciso um cuidado do professor nas ações dos alunos. O professor preocupa-se muito com o conteúdo a ser aplicado e esquece do essencial, que é a observação e o diálogo que não pode faltar entre professor e aluno. Fica perceptível a importância de uma formação continuada para professores, que inúmeras vezes se acomodam apenas com sua graduação. A família passa por um dilema por não conseguir que a criança respeite regras e limites, mas o que os pais precisam saber é a maneira de impor esses limites, que inúmeras vezes parece ser ordem. A criança sente a falta de afeto pelo pai e isso colabora para a indisciplina. A falta de diálogo também está presente na vida familiar da criança e sua indisciplina mostra ser uma maneira de chamar a atenção dos pais.