“Resumo ou resenha, Professora?”

• Autor(a) principal: SILVA, Elizabeth Maria da.
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: FERREIRA, Elisa Cristina Amorim., KRUPCZAK, Janaina Cristina., CARARO, Luciane Gorete., RIBEIRO, Ana Elisa., INOUE, Silvia Regina Viodres., MAIA, Thais Laudares Soares.
• Tipo de documento: Livro
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/29625
• topic: Resumo; Resenha; Escrita científica; Gênero textual; Elaboração de resumos e resenhas; Summary; Review; Scientific writing; Textual genres; Preparation of summaries and reviews; Résumé; Examen; Rédaction scientifique; Genre textuel; Rédaction de résumés et de revues; Resumen; Revisar; Escritura científica; Género textual; Elaboración de resúmenes y reseñas.; Letras.

O resumo é um dos gêneros mais solicitados na academia, apresentando-se em dois tipos: síntese e planejamento de trabalho acadêmico. A partir dessa constatação, objetivamos com este trabalho comparar os dois tipos do gênero. Os fundamentos teóricos apoiam-se em Bronckart (1997), Guimarães Silva e Da Mata (2002), Machado (2004 e 2010), Medeiros (2003), Motta-Roth e Hendges (2010). A metodologia de base qualitativa segue os procedimentos dos trabalhos documentais de comparação. Os resultados apontam que os resumos, embora apresentem semelhanças, exibem diferenças relevantes em relação a situação de produção, objetivos, posicionamento dos interlocutores, entre outras. Consideramos importante ensinar esse gênero no ensino superior, focalizando as funções desses dois tipos de resumo.