Psicologia pediátrica: o lúdico como recurso terapêutico na hospitalização infanto-juvenil.

• Autor(a) principal: ALVES, Alanne Virgínia Araújo.
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/15046
• topic: Psicologia Pediátrica; Criança hospitalizada; Psicologia da criança; Integralidade em saúde; Hospitalização infanto-juvenil; Lúdico - recurso terapêutico; Intervenções lúdicas - Psicologia Pediátrica; Atendimento lúdico - Psicologia; Recursos lúdicos - Psicologia; Pediatric Psychology; Child hospitalized; Child Psychology; Comprehensiveness in health; Child and juvenile hospitalization; Playful - therapeutic resource; Playful interventions - Pediatric Psychology; Playful service - Psychology; Playful resources - Psychology; Psicologia.

A hospitalização pode se apresentar como uma situação estressora e assustadora. Em crianças e adolescentes, o momento da hospitalização mostra-se ainda mais intenso e mobilizador de sentimentos negativos. O adoecimento os coloca diante de situações desconhecidas, em que passam a vivenciar uma realidade diferente, ao mesmo tempo em que são retirados dos espaços que ocupam em seu dia-a-dia. Assim, a Psicologia insere-se na busca pela minimização do sofrimento causado pelo processo de adoecimento e suas consequências. Considerando a importância do atendimento psicológico durante a hospitalização infanto-juvenil, o presente trabalho tem como objetivo discorrer acerca das possibilidades de atuação em psicologia pediátrica, por meio de intervenções lúdicas realizadas durante o estágio curricular de ênfase do curso de Psicologia da Universidade Federal de Campina Grande. Foram utilizados os seguintes recursos lúdicos: papel e lápis, desenhos contendo o ambiente hospitalar, jogos, brinquedos, dedoches, atividades direcionadas, caixinhas de perguntas, vídeos de curta duração e livros infantis que abordavam situações comuns à realidade de hospitalização. Por meio dos atendimentos lúdicos, pode-se prestar suporte psicológico a crianças e adolescentes hospitalizados; e, ao mesmo tempo, ofertar formas de expressão e compreensão dos sentimentos e vivências durante a internação hospitalar. A inserção do lúdico nos atendimentos psicológicos proporcionou para crianças e adolescentes novas maneiras de expressar os significados do adoecimento e da hospitalização; e, evidenciou a necessidade de reinvenção da prática psicológica hospitalar, ofertando cuidado integral e humanizado.