A atuação do coordenador pedagógico: do desafio das atividades diárias.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: SANTOS, Leoneide Ferreira dos.
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/6542
Resumo: Essa pesquisa teve por finalidade e por objetivo de analisar a atuação do coordenador pedagógico na mediação e consolidação do trabalho docente, assim como o levantamento dos principais fundamentos do trabalho do coordenador pedagógico, também refletindo a atuação do seu trabalho. A metodologia utilizada foi desenvolvida numa perspectiva exploratória e descritiva realizada com três docentes, três coordenadores e dois gestores das escolas públicas. Foi realizado entrevistas semiestruturadas e segundo a natureza dos dados a pesquisa foi quantitativa. Um dos principais achados da pesquisa foi sobre relevância da coordenação pedagógica que se mostra cada vez mais presente para a ampliação e estruturação do trabalho docente e a pertinência no seu desenvolvimento e também mostrou que na ausência da atuação do coordenador pedagógico todas as estruturas dos docentes não funcionam coletivamente, pois todos trabalham individualmente quando o coordenador não media esse trabalho. Percebe-se que há uma grande vontade por parte dos profissionais em acertar.
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Um dos principais achados da pesquisa foi sobre relevância da coordenação pedagógica que se mostra cada vez mais presente para a ampliação e estruturação do trabalho docente e a pertinência no seu desenvolvimento e também mostrou que na ausência da atuação do coordenador pedagógico todas as estruturas dos docentes não funcionam coletivamente, pois todos trabalham individualmente quando o coordenador não media esse trabalho. Percebe-se que há uma grande vontade por parte dos profissionais em acertar.This research had the purpose and objective of analyzing the performance of the pedagogical coordinator in mediation and consolidation of teaching, as well as a survey of the main foundations of the work of the pedagogical coordinator, also reflecting the performance of their work. The methodology was developed in an exploratory and descriptive perspective conducted with three teachers, three engineers and two managers of public schools. Semi-structured interviews were conducted and according to the nature of the survey data was quantitative. One of the main findings of the research was on pedagogical relevance of coordination which appears increasingly present for the expansion and structuring of teaching and the relevance in their development and also showed that in the absence of the role of pedagogical coordinator all structures of teachers not work collectively because all work individually when the coordinator does not mediate this work. It is noticed that there is a great willingness on the part of professionals hit.Submitted by Josivan Vasconcelos (josivanvasconcelos@hotmail.com) on 2019-09-02T16:41:49Z No. of bitstreams: 1 LEONEIDE FERREIRA DOS SANTOS. TCC. LICENCIATURA DE PEDAGOGIA 2014.pdf: 503374 bytes, checksum: 8eb6703dc6011bff0b98e5acf3d5ae8b (MD5)Made available in DSpace on 2019-09-02T16:41:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LEONEIDE FERREIRA DOS SANTOS. TCC. LICENCIATURA DE PEDAGOGIA 2014.pdf: 503374 bytes, checksum: 8eb6703dc6011bff0b98e5acf3d5ae8b (MD5) Previous issue date: 2014Universidade Federal de Campina GrandeUFCGBrasilCentro de Formação de Professores - CFPEducação.Coordenador pedagógicoTrabalho docenteEscola públicaPedagogical CoordinatorTeaching workPublic schoolA atuação do coordenador pedagógico: do desafio das atividades diárias.The role of the pedagogical coordinator: from the challenge of daily activities.20142019-09-02T16:41:49Z2019-09-022019-09-02T16:41:49Zhttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/6542SANTOS, Leoneide Ferreira dos. A atuação do coordenador pedagógico: do desafio das atividades diárias. 2014. 58f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande, Cajazeiras, Paraíba, Brasil, 2014.info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCGinstname:Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)instacron:UFCGORIGINALLEONEIDE FERREIRA DOS SANTOS. MONOGRAFIA PEDAGOGIA. CFP 2014.pdfLEONEIDE FERREIRA DOS SANTOS. MONOGRAFIA PEDAGOGIA. 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