Estudo sobre o rendimento acadêmico na graduação do curso de Administração.

• Autor(a) principal: SOUSA JÚNIOR, José Rildo de.
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/15097
• topic: Administração; Variáveis; Ensino superior; Qualidade do ensino; Instituição de ensino superior; Influência; Nível de rendimento; Administration; Variables; University education; Quality of teaching; Higher education institution; Influence; Income level; Administração

A universidade exerce um papel transformador no desenvolvimento socioambiental e econômico da região onde atua. A expansão do ensino superior foi intensificada pelo grande desenvolvimento econômico da década de 70, com o surgimento das instituições particulares para atender os anseios por qualificação profissional da nova classe média. A relevância da qualidade da educação superior é algo passivo de acompanhamento e regularização para a não banalização do ensino e o reconhecimento da capacitação dos profissionais e instituições de ensino. A verificação do conhecimento é realizada através do nível de aprendizado absorvido pelos estudantes e este pode se relacionar ou não, a variáveis externas ao ambiente acadêmico.O objetivo desse trabalho consiste em investigar a relação entre essas variáveis e o coeficiente de rendimento acadêmico dos alunos do curso de administração da UFCG/CCJS, de modo que se possa evidenciar ou não, alguma correlação entre ambos. Justifica-se a importância dessa pesquisa pela preocupação que a universidade deve ter acerca dos atores que por ventura possam interferir na aprendizagem de seus alunos. A fundamentação teórica se respaldou em três pontos: no contexto histórico do ensino superior no país, em virtude da grande expansão alavancada pela influência que as várias fases vivenciadas pela economia exerceram na formação de diversos profissionais de nível superior ao longo dos anos; no ensino da Administração no Brasil, com o seu início direcionado a atender as demandas do Estado, mas, com o crescente aumento da industrialização, passou a ser um ponto chave para o desenvolvimento econômico do país; e na qualidade do ensino nas IES do Brasil, pela função que a universidade exerce na sociedade e o comprometimento com a qualificação profissional. A pesquisa caracteriza-se como descritiva, buscando descobrir a existência de associações entre variáveis estudadas, classificando-se como revisão de literatura, pois é desenvolvida com material já elaborado acerca do assunto, e de campo, por conta do levantamento de informação junto aos alunos. Constituindo-se como uma pesquisa bibliográfica, em que se utilizou trabalhos já executados como base, os dados levantados como subsídio e ferramentas de comparação que testam a interligação entre as variáveis e o rendimento. Como resultado observou-se que não há evidências de relacionamento entre a maioria das variáveis estudadas com o rendimento dos estudantes, porém, algumas delas,como sexo e escolha de curso desejado, mostraram que exercem influência no nível de rendimento alcançado e dessa forma, abrem campo para novas pesquisas mais detalhadas acerca do assunto.