Do quilombo à escola: educação étnico racial e a proposta pedagógica da E.E.E.F.M. João Lelys - Livramento-PB, impressões e apontamentos iniciais.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: DINIZ, Wagner Berto dos Santos.
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: SOUZA, Wallace Gomes Ferreira de.
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/33925
Resumo: A proposta de construção desse trabalho surgiu do questionamento entre os autores sobre a ideia de que as Escolas que atendem as crianças, jovens e adultos de comunidades remanescentes de quilombo estariam hoje, mesmo depois de infindáveis debates sobre o assunto, realmente preparadas para acolhê-los? Entender como os professores e profissionais em geral dessas escolas instigam e fazem manter a grande diversidade cultural do nosso povo. Para termos as respostas para esses questionamentos fomos nos aventurar no espaço escolar da Escola João Lelys do município de Livramento – PB, o que para nossa surpresa foi uma experiência construtora de novas perspectivas em relação a Educação Escolar Quilombola que buscamos esboçar nesse artigo e em suas entrelinhas mostrar que mesmo tendo nos últimos anos avançado significativamente, a educação básica brasileira precisa enveredar por, talvez, os caminhos mais difíceis que é conceder maior observância aos pequenos detalhes que tem passado despercebido e que fazem grande diferença no rendimento de nossos alunos e alunas, qual seja, o respeito a suas individualidades e a diversidade que constitui o ambiente escolar.
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