Ações do poder público e das comunidades no embate contra o fechamento de escolas no Cariri Paraibano.

• Autor(a) principal: FARIAS, Danilo de Souza.
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: SILVA, Maria do Socorro.
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35908
• topic: Educação do Campo; Direito à Educação; Fechamento de escolas campesinas; Cariri Paraibano; Escolas do campo; Educação do Campo; Análise de conteúdo - Bardin; Sumé - PB - fechamento de escolas campesinas; Countryside Education; Right to education; Closing of rural schools; Country schools; Countryside Education; Content analysis - Bardin; Sumé - PB - closure of rural schools; Educación en el campo; Derecho a la educación; Cierre de escuelas rurales; Escuelas rurales; Análisis de contenido - Bardin; Sumé - PB - cierre de escuelas rurales; Educação.

O presente trabalho resulta da pesquisa de conclusão do curso de licenciatura em Educação do Campo, cujo objeto de estudo foram as ações do poder público e da comunidade no fechamento de escolas no município de Sumé (PB). A abordagem dialética contribuiu para compreender as ações realizadas no processo de fechamento e de resistência, a partir dos procedimentos de análise documental e de entrevista com os sujeitos diretamente envolvidos no processo. Para a análise das informações usamos o método de Análise de Conteúdo (BARDIN, 2011), o que contribuiu para identificar, da parte do poder público, a ênfase nos argumentos econômicos para manter a escola com poucos alunos no campo, o argumento pedagógico de que a escola seriada na sede do município melhora a qualidade da aprendizagem e o argumento do fechamento das escolas como solução para extinguir as turmas multisseriadas. No que se refere às comunidades, identificamos ações de questionar o fechamento como algo natural, a visão da escola na comunidade como direito e a compreensão da escola como um espaço coletivo de vivência cultural, social e afetiva para a comunidade.