Em busca de uma formação: esforços conciliatórios utilizados pelos discentes na realização de práticas laborais e estudos numa Instituição de Ensino Superior (IFES) no Semiárido nordestino.

• Autor(a) principal: FIRMINO, Andreza Cordeiro.
• Data de Publicação: 2023
• Outros Autores: MONTEIRO, José Marciano.
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/33861
• topic: Desigualdades educacionais; Democratização do ensino superior; Estudantes universitários - CDSA UFCG; Conciliação trabalho e estudo - estudantes universitários; Ensino superior - CDSA UFCG; Perfil socioeconômico - estudantes universitários CDSA UFCG; Educational inequalities; Democratization of higher education; University students - CDSA UFCG; Reconciling work and study - university students; Higher education - CDSA UFCG; Socioeconomic profile - CDSA UFCG university students; Educação.

Este texto tem por objetivo analisar a relação entre as estratégias de trabalho e estudos desenvolvidas pelos estudantes universitários do CDSA/UFCG, especificamente nos cursos de Ciências Sociais e Gestão Pública. Buscou-se, também, identificar as dificuldades encontradas pelos alunos no processo de conciliação entre estes dois modos de vida (vida para o trabalho e vida para os estudos) e os possíveis impactos das condições de trabalho e as formas de subordinação que os estudantes se submetem para alcançar as aspirações futuras. Para tal feito, foram aplicados questionários e entrevistas, no intuito de identificar e esboçar os perfis sociais desses estudantes, suas origens sociais, área de atuação, profissão dos pais etc. Os resultados apontaram que tais sujeitos, seguem trajetórias próximas as dos pais, realizam trabalhos precarizados e fazem um esforço hercúleo para conciliar o universo laboral e o universo acadêmico. Constatou-se, também, que em decorrência da demanda no universo do trabalho, restam-lhes como espaço de estudos, “as brechas”, ou seja, os intervalos de tempo que seriam de descanso, mas que, na prática, realizam para “ler textos” ou mesmo realizar as atividades. As “brechas” como categoria explicativa destes alunos, sintetiza a lógica excludente de como a conciliação entre trabalho e estudo é uma condição específica da classe trabalhadora.