Ferramenta do novo educador: o estudo da escravidão africana por meio de Blogs.

• Autor(a) principal: ARAÚJO, Rodrigo Wantuir Alves de.
• Data de Publicação: 2009
• Outros Autores: SILVA, Waldinea Cacilda da.
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34580
• topic: Blogs - escravidão africana; Internet e ensino de História; Internet e ensino de História; Ensino de História; Tecnologias da informação e comunicação - História; Pesquisa histórica - internet; Professores de história e novas tecnologias; Blogs e pesquisa histórica; Escravidão africana; Brasil colonial - escravidão; História do Brasil colonial - escravidão; Tecnologia e pesquisa histórica; Fontes históricas digitais - blogs; Blogs - African slavery; Internet and History teaching; Internet and History teaching; Teaching History; Information and communication technologies - History; Historical research - internet; History teachers and new technologies; Blogs and historical research; African slavery; Colonial Brazil - slavery; History of colonial Brazil - slavery; Technology and historical research; Digital historical sources - blogs; História.

A maioria das instituições escolares ainda realiza o processo de ensino-aprendizagem de forma muito tradicional. Preparar os alunos para um mundo no qual as mudanças tecnológicas são recorrentes é fundamental para a formação de membros da sociedade do século XXI, que devem estar familiarizados com o computador e suas possibilidades de aprendizagem. Integrar tecnologias nos processos de ensino e aprendizagem pode gerar resultados positivos, e contribuir para a melhoria na qualidade da educação. É exigido aos professores aprender a utilizar as máquinas, os softwares e a modificarem os seus métodos de ensino. O uso da world wide web (Internet) como ferramenta pedagógica, facilita o acesso de professores e alunos a uma infinidade de conteúdos. O ambiente de aprendizagem online é constituído por três componentes: o aprendiz, as atividades e o agente de aprendizagem (o professor). O foco da aprendizagem é a busca da informação significativa, da pesquisa, do desenvolvimento de projetos e não somente a transmissão de conteúdos. Ver-se-á uma proposta de estudo sobre a escravidão africana por meio de blogs, que estão deixando de ser apenas "diário virtual adolescente" para virar palco de discussões e fontes de informações. Um desafio inovador para os educadores, mas necessário para desenvolver novas formas de aprender, criando novos espaços instrucionais que respondam a essas demandas para poder desenvolvê-las, aprofundá-las e ajudar a transformar a sociedade do conhecimento. Recursos como blogs são umas das opções mais dinâmicas de socialização dos conteúdos, com praticidade é possível criar, além de poder personalizar, projetos e atividades desenvolvidas em sala de aula, por meio da disponibilização de links de acervos digitais e da digitalização de imagens sobre a escravidão africana, possibilitará desenvolver pesquisas significativas. Com a crescente utilização de imagens, sons e vídeos, os blogs têm tudo para integrar na educação ferramentas tecnológicas que possibilitarão a melhoria do ensino de história.